人教版高中物理必修第一册2.4 自由落体运动 教案

《自由落体运动》教案一、教学目标：注：人教版高屮物理必修一第二章第5节（一）知识与技能1、能理解自曲落体运动的概念和做自出落体运动的条件；2、能掌握自由落体运动的性质；3、能掌握重力加速度的概念，能导出口由落体运动的公式并运用；（二）过程与方法1、培养学生观察和分析能力，处理实验数据的能力，使Z会验证匀变速直线运动；2、通过分析，归纳出口由落体运动的速度，位移公式，速度位移公式，培养分析，推理，综合的能力；（二）情感态度与价值观1、结合实验进行教学，激发学生的求知欲，让学生体验科学态度，感悟科学精神；2、通过应用自曲落体运动规律，解决实际问题，培养学生关注生活的态度。二、教学重点和难点重点：自由落体运动性质的特点及规律；难点：对物体下落快慢与物体质量无关的理解。难点突破的方法：在课堂上精心设计实验，用实验事实帮助学生建立起正确的观点；通过观察下落图片，加上老师讲解，加深学生对“物体下落快慢是由于空气阻力的影响”的止确观念，突破难点。抓住重点的方法：利用参媒体课件，给出打点计时器记录的物体下落的纸带，依据学生已有的知识和物理研究方法，通过实验观察、分析数据、归纳结论、类比迁移让学生口己推导出111由落体的运动性质和规律，抓住并掌握重点知识。三、课型课时规律探究课、1课吋四、教学器材多媒体课件、纸、教材，直尺等 五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计思想复习旧知识1＞老师提问：匀变速直线运动的公式：位移公式：速度公式：位移■速度公式2、老师带学生回顾打点计时器的实验、原理学生回答：1Ox=匕、Z°2V=V0+aZ=v2—v()2AS=aT2巩固旧知识、使学生思维回归课堂，同时为木节课学习铺垫。课题引入带着学生观看屏幕，并解说：落下的苹果，秋天树上飘下的叶子，淅淅沥沥落卜•的雨滴、、、、得出落体运动是一种常见的运动。观看屏幕图片生实生运，知生系过学体象理于联通给落印物源,，入的受來。活例注动感识活 老师设问我们是不是有一种认识，通常认为重的物体下落快？但是这种认识对不对呢？老师做演示实验，并让学生观察，边做边解说：取三张完全相同的纸，将其屮两张折叠在一起，放在左手；将另一张也折叠成的比较大，在右手；然后将他们从同一高度释放；哪个先落？如果将右手中的那一张纸揉成成纸团又会有什么样的现彖？然后将他们从同一高度释放；得出结论：重的物体不一定比轻的物体下落快学牛回答是左于纸先落右手纸先落引发思考通过这个小实验，让学生认识到重的物体不一定先落，认识到原来认识的错误，并产生疑问？ 老师提出疑问：影响物体下落快慢的因素是什么呢？让学生冋想刚才的实验，并看屏幕上的图片，老师加以解说跳伞运动员如果金没有打开，跳下来会摔死；在下降过程屮，伞包鼓鼓的，是什么使它凸起呢？空气阻力解决学生的疑问那如果没冇空气阻力会是什么样呢？会不会相同呢？让学生猜想，并观看牛顿管演示实验视频观看到什么现象？老师总结：没冇空气阻力，物体下落的速度快慢是相同的。观看视频物体同时落下学生接受了正确观点，突破了难点老师介绍口由落体的概念，并加以讲解老师提出问题自由落体运动是什么性质的运动呢？请同学回想苹果下落图片，并观看屏幕上物体口由落休下落的纸带轨迹。学生探究老师引导让学生猜想猪木貝・电变速直线运动学生根据纸带数据，自己分析，计算验证。计算两组老师介绍重力加速度引导学生观察重力学生计算验证得出加速度分别为9.7、9.8(m/s5学生通过自己动手计算，加深体会、理解 加速度表，并请学生总结规律：老师介绍重力加速度在不同情况时的使用一般取g=9.8m/s2粗略计算可以取g=10m/s2o重力加速度与地理纬度有关，纬度越高，重力加速度越人。培养学生观察，总结能力老师总结自由落体运动，是初速度为0,加速度为g的匀加速直线运动。老师提问：口由落体运动有什么样的规律呢？引导学生与变速直线运动类，其屮V=0,a=g片二％片二g/l.I.s二％/+-（旷二-g「0?22as=v;-v^2gi=v;v.+v0ls--—Qh二T；/2?'思考培养学生类比迁移能力课外活动老师演示测反应时间，让学生参考教材，课下做激发学生兴趣，爱生活爱物理总结知识，并练习小明失恋了，来到了25教楼顶，心想人生不如意，就用生命的最后吋刻体验一下自由落体吧！于是他纵身一跃，口屮数着1、2、3,生命结束，问25教大概有多高？巩固运用 六、板书自由落体运动一•口由落体运动定义：物体只有在重力作用下，从静止开始下落的运动特点：Vo=0,a=g二•重力加速度大小:g=9.8m/s方向:竖直向下三•自由落体运动规律匕=卩0+67广==gt1r1.s=vjh—ar=>ii=—g/*°?72as=v;—v*n2gi】=v;2匕斗》=丄W22'七、作业独立完成47页3、4题。（培养学生应用能力）