2.4 自由落体运动 教案-高中物理人教版必修第一册

高一物理自由落体运动教案上海工商附中侯爱琴 （一）教学目标 ⑴认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动。⑵理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。⑶理解自由落体运动方向，知道在地球的不同地方重力加速度不同⑷掌握自由落体的运动规律，并能够应用它来计算相关实际问题。（5）通过对自由落体实验的探究，体会实验在发现自然规律中的作用，在探究中培养合作精神；了解伽利略对自由落体运动的研究，感受观察、假说、推论、验证等一系列研究的方法。（二）教学重难点重点⑴自由落体运动的特点；⑵自由落体运动公式的应用难点对自由落体运动规律的探究（三）情感态度与价值观1、使学生领悟突出主要因素，忽略次要因素的哲学思想。2、通过实验探究，使学生形成实事求是的科学态度（四）教学过程1、新课导入请一位学生到讲台来和老师一起做小游戏：（小实验）通过抓尺子来比较谁的反应快。 提问：反应时间是多少秒呢？能否算出？引出：通过本节课的学习就会测出自己的具体反应时间是多少了。2、新课教学播放PPT几个落体运动的实例，让学生观察下落情况并提出问题：物体下落的快慢与什么因素有关？学生提出猜想：可能是高度和质量让学生进行分组讨论，引导学生利用控制变量法进行实验。学生实验1：铁片和大纸片，由同高度同时下落学生实验2：大纸片和小纸片，且小纸片揉成团，由同高度同时下落学生通过分组实验观察进而对原有的观念产生质疑，得出：物体下落的快慢与质量无关猜想：下落快慢不同可能是由于空气阻力的影响问题导学：若没有空气阻力的影响，物体仅受重力作用时，轻重不同的物体下落快慢如何？播放PPT图片1：1971年阿波罗在月球上从同一高度同时释放羽毛和重锤，观察到同时落地.图片2：真空下拍摄的羽毛和苹果下落的频闪照片让学生总结出这两个运动的共同点：只受重力，从静止释放。得出： 1、自由落体运动①定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。②条件:1）物体只受重力作用；2）从静止开始下落（即V0=0）（板书）当物体所受重力远远大于空气阻力时，物体的下落运动可以看成是自由落体运动。问题：物体下落的快慢与质量无关，那遵循什么规律呢？播放PPT：伽利略的斜面实验，进行分析推论：当夹角增大到九十度时，运动即为自由落体运动，是匀加速直线运动。从而得出：③性质：自由落体运动—是初速度为零的匀加速直线运动。（板书）2、重力加速度g(矢量)①大小：g通常取9.8，粗取为10。说明：同一地点，任何物体的g都相同，在不同的地方重力加速度是不一样的。③方向：竖直向下（与重力方向相同）问题：初速度为零的匀加速直线运动规律？（学生黑板上默出）3、引出自由落体运动规律是：所以：练习：从六层楼上自由落下一个果壳，已知每层楼高3米， 求果壳落到地面的速度？若一辆汽车的速度为60km/h，则果壳和汽车的速度那个大？这样的果壳对楼下的行人有无危害？（学生讲台上解题）新闻：2015年6月11日下午5时31分，在庆阳市西峰区美食城街发生一起不幸事件，一小学生放学回家路过时，突然被高空坠下的物体砸倒在地，随后经抢救无效死亡。所以：请勿高空坠物!!（五）课堂小结：1、自由落体运动①定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。②条件:1）物体只受重力作用；2）从静止开始下落（即V0=0）③性质：自由落体运动—是初速度为零的匀加速直线运动。自由落体运动规律是：学会伽利略研究问题的方法：观察现象，发现问题，提出假设，逻辑推理，实验验证，合理外推。（六）布置作业呼应导入：1、互测出反应时间；2、设计实验测出当地的重力加速度。 书面作业：练习册P34:1、2、3、4（七）板书设计：G、自由落体运动1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。2、条件：1）物体只受重力作用；2）从静止开始下落（即V0=03、性质：自由落体运动—是初速度为零的匀加速直线运动4、规律：