课题自由落体运动运动规律的应用

课题自由落体运动运动规律的应用课时1课时三维目标知识与技能1、理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件。2、理解自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向。3、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。过程与方法1、引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。2、引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体的加速度g随纬度变化的规律。情感态度与价值观1、培养学生的逻辑推理能力。2、培养学生实事求是的科学态度，从实际问题中分析规律。教学重点本节的教学重点是自由落体运动的规律的应用。教学难点学生的逻辑推理能力的培养。教具及电化教学手段 教学过程与反思★基础练习:1．甲的重力是乙的3倍，它们从同一地点同一高度处同时自由下落，则下列说法正确的是()A．甲比乙先着地B．甲比乙的加速度大C．甲、乙同时着地D．无法确定谁先着地2、自由落体运动是()A．物体不受任何作用力的运动B．物体在真空中的运动C．加速度为g的竖直下落运动D．初速度为零，加速度为g的竖直下落运动3、从某高处释放一粒小石子，经过1s从同一地点释放另一小石子，则它们落地之前，两石子之间的距离将()A．保持不变B．不断变大C．不断减小D．有时增大有时减小4、图中所示的各图象能正确反映自由落体运动过程的是()v0tBv0tAv0tCx0tD问题答案1.C2.D3.B4.C★重难突破： 例1：一观察者发现，每隔一定时间有一个水滴自8m高处的屋檐落下，而且看到第五滴水刚要离开屋檐时，第一滴水正好落到地面，那么这时第二滴水离地的高度是()A．2mB．2．5mC．2．9mD．3．5m例2：一个石子从高处释放，做自由落体运动，已知它在第1s内的位移大小是s，则它在第3s内的位移大小是()A．5sB．7sC．9sD．3s例3：自由落体第5个0．5s经过的位移是第1个0．5s经过的位移的倍数为()A．5  B．9   C．10   D．25例4：自由下落的物体，自起点开始依次下落三段相等的位移所用的时间的比是（)A．1∶3∶5      B．1∶4∶9C．1∶∶D．1∶(-1)∶(-)例5：物体从某一高度自由下落，第1s内就通过了全程的一半，物体还要下落多少时间才会落地()A．1sB．1．5sC．sD．(-1)s例6：在月球上甲的重力比乙的重力大10倍，甲从100m高处自由落下，乙从200m高处同时自由落下．以下几种说法中正确的是（）A．两物体下落过程中，任一时刻甲的速率比乙大B．下落ls初，它们的速度不相等C．各自下落lm它们的速度相等D．下落过程中甲的加速度比乙大例7：一个物体从高h处自由落下，其时间达到落地时间一半时，下落的高度为（) A．hB．hC．hD．h8．一个物体从塔顶上下落，在到达地面前最后1s内通过的位移是整个位移的，则塔顶高为()A．100mB．125mC．200mD．80m答案：1.D2.A3.B4.D5.D6.C7.B8.B★教学反思:本节课以学生练习为主，教师引导学生学会推理，学会自由落体运动规律的应用。在学习过程中，不少学生还只是停留在初中学习物理的方法上，即记忆并学会套用公式。这在高中是远远不够的。所以本节课的重难点在于培养学生的的逻辑推理能力，真正的学会活学活用。