第五节伽利略对自由落体运动的研究三维目标知识与技能1.了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色。2.理解任何猜想和假说都需要有实验验证的重要性。过程与方法1.让学生初步体会抽象思维，提出假说、科学实验是进行科学研究的重要思路和方法。2.通过史实了解伽利略研究自由落体规律的过程，体会其推理方法和奥妙，同时了解猜想的必要性，感受探究规律的几个必要过程和科学方法的重要性，了解体会一些科学的方法。情感态度与价值观1.渗透研究自然规律的科学方法。2.通过了解史实能培养同学们的意志和科学的方法观，避免盲目和急功近利思想，提高自己的认识观。3.经历伽利略对自由落体运动的研究过程，体验数学在研究物理问题中的重要性，体会人类对客观世界发现之旅的乐趣。教学重点了解探索过程，明确探索的步骤，同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用。教学难点“观念—思考—推理—猜想—验证”是本节的重点思路，也是培养良好思维习惯的重要参考。课时安排1课时教学过程[引入]落体运动是我们常见的运动形式，但是人类对它的认识却经历了差不多两千年的时间。我们今天就来了解一下人类对落体运动的认识过程。[一、绵延两千年的错误[提问]（1）你认为是什么因素决定一个物体的快慢呢？（2）亚里士多德认为什么因素决定一个物体下落的快慢？亚里士多德认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的。二、逻辑的力量[提问]（3）伽利略怎样驳斥亚里士多德的论断？（4）伽利略提出了什么论断？三、猜想与假说[提问]（5）伽利略提出了那些猜想？四、实验验证[提问]（6）伽利略最终用什么实验证明了自己的猜想？五、伽利略的科学方法对现象的一般观察——提出假设——运用逻辑（包括数学）得出结论——2
通过实验对推论进行检验——对假说进行修正和推广作业阅读P51资料2
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