自由落体运动说课人：胡莹单位：江西师大理电学院
教材分析教学目标重点难点板书设计说课内容教法学法教学过程
1.学习了运动学的相关知识与相关概念2.匀变速直线的规律3.用打点计时器测物体的加速度1.通过实验探究，认识物体下落快慢与重量无关2.重力加速度的概念及其变化情况学习了加速度、速度和匀变速直线运动等相关知识，会用打点计时器，会分析实验数据、归纳总结并计算物体的加速度。同时学生具备了一定的动手能力和观察的能力，但由于生活经验的影响对重的物体下落快具有根深蒂固的认识。但对未知新事物又具有较强的探究欲望。教材分析
1.认识到自由落体运动的定义及其条件知道空气阻力对物体运动的影响2.理解重力加速度知道其的大小和方向。3.初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生的观察概括能力4.掌握自由落体运动的规律，并能够运用自由落体运动的规律进行简单运算，能够解决一些实际生活中的简单问题知识与技能目标:教学目标重、难点
过程与方法目标:教学目标重、难点1.让学生经历探究自由落体运动规律的过程后充分理解实验2.培养学生抓主要因素，忽略次要因素建设理想模型的思想3.培养学生观察、提出问题、猜想、实验验证、归纳总结、在物理研究中的作用发展规律的科学研究方法
1.让学生认识到从生活经验得到的认识有些是不正确的，而要采用科学方法来研究问题，培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。3.通过习题，从现象和理论数据上让学生认识到高空坠物的严重性，从而树立学生良好的公德意识和安全意识。情感、态度与价值观目标:2通过学生亲身体验小游戏，让学生积极参与课堂活动，处于积极求知的过程，以一种愉悦的心情参与课堂教学。教学目标重、难点
理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。2.认识重力加速度的大小及方向。重点：难点：1.物体下落快慢与轻重无关的理解。教学目标重、难点2.探究自由落体运动的性质。
说教法和学法创设问题情境——提出问题——猜想与假设——分析与推理——总结与归纳的实验探究教学法，让发现问题解决问题贯穿课堂教学的全过程。教法学法探究学习为主，同时加强学习方法的训练让：观察实验——积极思维——实验探索——构建新知——巩固深化的学法贯穿整个学习过程。
说教学过程第一环节：复习引入回顾已学知识，唤起他们的记忆问题1：我们怎样定义加速度的，其物理意义是什么？问题2：初速度为零的匀加速直线运动的有关公式有哪些？问题3：怎样根据打点计时器在纸带上打出的点计算出加速度？
第二环节：精心设计实验，启发分析它们的下落有什么特点？同学们注意观察生活中的落体运动了吗?
第三环节：精心实验启发分析分散难点演示纸片（团）和金属片下落观察；思考；总结发现金属片比纸片落快；一起金属片和团同时下落观察；确信结论展示多媒体建立概念历史回顾提问讨论下落有快有慢的原因分组讨论发现空气阻力可能是影响下落快慢的因素引导学生进行实验分组实验、讨论证明是空气阻力演示牛顿管（空气和真空中）观察思考
为了探究自由落体运动的性质，首先提出问题，然后让学生分组实验，一组用打点计时器，另一组则分析处理书本上的频闪照片进而引出重力加速度，这样给予学生自我思考自我专研的机会。让学生学会学习，学会思考。由于学生已经知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，我会让学生自己推出它的规律。然后把其展示出来。以对比推断的形式呈现教学信息，更加简洁直观，让学生记忆深刻。
第四环节：学以致用巩固知识做例题给出例题；引导练习引导学生参与生活设计参与设计说明原理
说板书设计§2-5自由落体运动一.自由落体运动1.定义：物体在只受重力作用下，从静止开始下落的运动。2.规律：a.同一地点,不同质量的物体自由落体的加速度相同.（g随纬度的增加而增大）b.自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动二.重力加速度1.定义：地球附近的物体，在只受到重力的作用下，所具有的加速度。2.大小：3.方向：竖直向下三.公式推导v=gt；h=gt2/2；v2=2gh。
谢谢各位老师！
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