自由落体运动教学设计一.演示实验引出探究的问题1.金属片（a）、纸片（b）及纸团（c）从同一高度落地时间比较;2.牛顿管实验在没有空气的空间里，演示金属片与羽毛的下落。在有少部分空气的空间里，演示金属片与羽毛的下落。在有大量空气的空间里，演示金属片与羽毛的下落。实验现象：（1）筒内没有空气时，金属片和羽毛下落的快慢相同。他们的运动情况是相同的。（2）筒内有空气后，金属片和羽毛下落的快慢就不同了。筒内没有空气时，物体只受重力，这种物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。二、新课教学定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫自由落体运动条件：1.只受重力;2.初速度为零。实际物体的下落运动，受空气阻力，如果空气阻力的影响是次要因素，忽略次要因素，忽略空气得阻力，抓住主要因素，认为物体只受重力作用,由静止下落，这样物体的下落也可以近似看作自由落体运动。这种忽略次要因素，抓住主要因素的处理方法是物理学上常用的处理方法，称之为理想化方法。附:在历史上，从公元前4世纪的亚里士多德到16世纪末的伽利略，在漫长的时间里人们是在不断地认识落体运动的。亚里士多德是古希腊的圣人，恩格斯称他是最博学的人。他的著作很多，对西方的哲学和自然科学的发展都有很大的影响。限于当时科技发展的水平，他在物理方面的论述，今天看来很多是不恰当的。但是，在两千年前他能够通过观察、归纳，形成自己的一套理论体系，已经很不简单了。我们应该正确评价他在科学发展史上的地位。接下来，我们继续研究自由落体运动。提问：自由落体运动是什么性质的运动呢？演示实验：小球的下落实验现象：（1）从静止开始运动（2）运动得越来越快（3）轨迹是直线我们不难得出：自由落体运动是初速度为零的加速直线运动。提问：是初速度为零的匀加速直线运动吗？这个问题需要我们深入研究。在课堂上我们先来看一个摸拟实验——用频闪照片分析自由落体运动介绍频闪照相的原理:
频闪照相是每隔相等的时间暴光一次，每暴光一次就把这一时刻物体所在的位置记录下来，从而可以知道物体在相等的时间间隔内物体的位移。出示一张频闪照相的数据，让同学们分组进行处理，让每组的中心发言人总结出实验结论。小结：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。三.特点:是初速度为零的匀加速直线运动。提问：请同学们算一算，自由落体运动的加速度是多少？提出重力加速度的定义。自由落体加速度（1）定义：在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度，常用g表示。（2）方向：竖直向下.（3）大小：g=9.8m/s2，粗略的计算中，g=10m/s2。自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，因此匀加速直线运动的规律，自由落体运动也适用，大家还记得匀加速直线运动的规律吗？速度规律Vt=V。+at位移规律S=V。t+at速度位移规律Vt2-v2。=2aS自由落体运动是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。四、规律:速度规律Vt=gt位移规律h=gt位移规律Vt2=2gh五.巩固练习:2\3\4+思考题某同学在自己家里通过2m高的窗户观察到一个花瓶贴近窗户下落,花瓶经过窗户的时间约0.2s,请你估算花瓶是从比他家高几层的阳台上掉下的?
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