高中物理人教版必修第一册3.1 重力与弹力 教案

教学课题第二章单元复习教学课时课时1教学目标1.要明确力的概念一一力是物体间的相互作用，掌握力的表示方法。2.知道重力特点及重心的概念，知道重心的位置与哪些因素有关。3.了解四种基本相互作用。教学重难点知道重力特点及重心的概念，知道重心的位置与哪此因素有关教学方法自主探究、分组讨论、自主归纳、教师点评教学过程一、自主学习：（一）、力和力的图示任务一：认识力（讨论归纳）1、观看视频引出力。2、描述物体运动状态的物理量是什么？什么情况下我们说物体的运动状态改变了？3、力的作用效果4、你能给力下一个定义吗？5、力是矢量还是标量？我们学习了哪些矢量?6、力的单位是什么呢?o任务二：表示力1、要具体描述作用在物体上的一个力，力的三要素缺一不可，是哪三要素呢?2、我们可以采用什么样的方法來表示力呢?具体又是怎样的？1）。2）o3、如图所示，绳对物体竖直向上的拉力大小为150N,用力的图示法和示意图法表示拉力. 图示法示意图法（二）、重力（自学归纳）定义：32、重力的大小：根据公式6=计算，g是o3、重力的方向怎么描述？o4、讨论：什么是重心？物体的重心位置与什么因素有关？是如何进行确定的呢？（1）定义：影响因素：B（2）形状规则、质量均匀分布的物体，它的重心在o质量分布不均匀的物体，重心的位位置除了跟物体的形状有关外，还跟有关（3）实验探究：确定薄板的重心（悬挂法）（三）、四种基本相互作用 二、当堂检测：1.有关力的概念，下列说法正确的是（）A.力不可能离开物体而独立存在B.只有相互接触的物体才会产生力的作用C.一个力的发生必定涉及到两个物体D.重力的大小和方向与物体的运动状态无关2.关于物体的重心，以下说法正确的是（）A.重心就是物体上最重的一点B.任何有规则形状的物体，它的重心一定在其几何屮心C.重心是物体所受重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外D.悬挂在细线下的薄木板处于平衡状态，则物体的重心一定在沿细线方向的竖直线上，木板对细线的拉力的大小等于木板的重力・3.关于力这一概念的认识，下列说法正确的是（）A.只有相互接触的物体之间才会有力的作用B.弹簧测力计与天平都是用來测量力大小的工具c.只要物体受到力的作用，运动状态必然发生改变D.物体受到的每一个力都有它的施力物体四种相互作用力特点作用范围万有引力电磁相互作用强相互作用弱相互作用 学习探讨与反思：