科目：物理年级：高一课时数：1课题第一节重力基本相互作用(教案)1.了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变；教学目的2.知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图；3.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，知道物体重心的含义；4.了解四种基本相互作用.教学内容基础知识全解★知识点一、重力1、重力(1)概念：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，叫做重力。重力就是重量。(2)产生条件：是由于地球的吸引。2、重力的大小和方向(1)重力的大小：重力的大小可以用弹簧秤测出在静止的情况下，物体对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，在数值上等于物体重力的大小。重力大小与物体质量关系：G=mg(g=9.8N/kg)(2)重力的方向：总是竖直向下。3、重心(1)概念：物体各部分受到的重力作用集中点，或各部分重力的等效作用点，或各部分受到的重力的合力的作用点,叫物体的重心。(2)与重心位置有关的因素：①与物体的形状有关；②与物体的质量分布有关。质量分布均匀的物体的重心，跟物体的形状有关。质量分布均匀的有规则形状的物体，其重心在此几何中心上。质暈分布均匀的形状不规则的薄板形物体的重心可用二次悬挂法或寻找支点找到。二、基本相互作用引力相互作用是是所有物体之间都存在的一种相互作用。对于通常大小的物体，它们之间的引力非常微弱，常被忽略不计。教师点评：1、严格地说，重力并不是地球的吸引力，而是吸引力的一部分，所以说重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，而不能说地球的吸引力就是物体的重力。由于两者相差很小，通常可以用重力代替吸引力。2、地球上的任何物体在任何状态下都受到重力的作用。因此，在今后的受力分析中重力肯定有。在月球上，物体也会由于月球的吸引而受到相应的重力，到其他星球表面也一样。3、g值在地球的不同位置取值不同，一般情况下忽略这个差异，可认为g值是恒定的。
4、竖直向下不能说成垂直向下，竖直向下指的是与水平地而相垂直，不能笼统指垂直方向。5、通俗点讲，重心就是重力的作用点。把物体的全部质量集中到一点将不影响研究结果，这就是物理学的一种等效替代的思想。6、物体的重心可在物体之上，也可在物体之外。【例1】关于重力，下列说法正确的是（）A.重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是和支持重物的支持面垂直的B.重力的大小可以用弹簧秤或天平直接测岀C.质量大的物体所受重力可能比质量小的物体所受重力小D.物体对悬绳的拉力或对支承面的压力的大小可以不等于重力教师点评:重力是由于地球对物体的吸引产生的，但通常情况下重力只是地球对物体的吸引力的一部分，重力的方向是竖宜向下而非指向地心，选项A错.弹簧秤可以直接测物体的重力，而天平直接测的是物体的质量而不是物体的重力，选项B错.由公式G二mg可知，重力大小由质量in和g值共同决定.由于在不同的地理位置g值不同，因此质量大的物体与质量小的物体在不同的地理位置处因g值的差异有可能质量大的物体所受重力反而小，选项C正确.用一根悬绳吊起一个物体，当物体静止吋对该竖直悬绳的拉力人小才等于物体的重力；当物体摆动起来吋对该悬绳的拉力大小不等于物体的重力，因为物体不是匀速或静止，重力与绳子拉力不相等；把物体静置于一水平支承物上，物体对该水平支承物的压力大小才等于物体的重力，物体静止于斜面上，物体对该支承物斜面的压力大小就不等于物体的重力.选项D正确。【例2】下列关于力的说法正确的是（）A•磁铁间有作用力，说明力可以离开物体而独立存在B.只有接触的物体间才有力的作用C.一个力必定与两个物体相联系D.力可以用天平测量教师点评：力是物体间的相互作用，磁铁间相互作用只说明了力不需要直接接触就能产生，所以AB错；C正确；天平是用来测量质量的，不是用来测力的，D错。【例3】下述不正确的是（）A.力的作用效果是使物体运动状态改变B.物体受到几个力的作用，运动状态一定改变C.力可以由一个物体传到另一个物体
A.一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体.教师点评:力的作用效果有两个1、使物体的运动状态发生改变；2、使物体发生形变，不能讲力的作用效果是使物体运动状态变化。A错；物体受到几个力作用，如果合力为0,则物体运动状态不变，B
错；力是物体间的相互作用，不可能由一个物体传到另一个物体。比如ABC三人站立，B在中间，A推倒B,B推倒了C,则推倒C的是B,不是A对C的作用。一个物体同时可以受到几个力的作用，所以可以对应几个施力物体。D正确。【例4】关于重心的说法，止确的是（）A.重心就是物体内最重的一点B.有规则形状的物体，其重心必在物体的几何屮心C.把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了D.背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体之外教师点评:A错；B少质量分布均匀，B错；C正确；D正确，因为背跃时人成弧形，重心在杆下。【例5）一种简易“千斤顶”，如图所示，一竖直放置的轻杆由于限制套管P的作用只能在竖直方向上运动。若支杆上放一质量为100kg的物体，支杆的下端通过一与杆固定连接的小伦放在倾角为&二37°斜面体上，并将斜而体放在光滑水平面上。现沿水平方向对斜面体施以推力F,为了能将重物顶起F最小为多大？（小轮摩擦和质量不计，^=10m/s2）P[教师点评:对斜劈进行受力分析：重力G、支杆压力尸门地面支持力Ev和水平推力F,如图。为了使斜劈前进，水平推力应大于等于町的水平分力，即：FPF丽0,对于杆进行受力分析：重物压力Mg、斜面支持力、套管的作用力为了将重物顶起，斜面支持力F/的竖直分量至少等于Mg,即：Ft'cos0二Mg,根据牛顿第三定律Ff=Ft，整理以上三式得：FNMgtanO,代入数值解得F至少为750N。【例6】质量为加的物体在倾角为&的斜劈上，恰能匀速下滑，斜劈与地面间因有摩擦而无相对滑动。如图所示，今用一沿斜面向上的力F（未知）拉物体，使它匀速上滑，整个过程屮斜劈始终静止。求地面对斜劈的摩擦力大小和
教师点评：当物体加匀速下滑时有哗sin&=/p式中/】为物体与斜劈间的摩擦力；当物体m在F拉动匀速上滑时有F=mgsin0+/］；联立得F=2mgsin0o又加静止与匀速运动的受力情况相同，因此可取加和斜而为一个整体，其受力情况如图。则该整体所受的摩擦力，即为地面对斜劈的摩擦力，大小为衍Feos0=哗血20,方向水平向左。斜劈+加课后练习1.有关力的概念，下列说法正确的是（）A.力不可能离开物体而独立存在B.受力物体不一定是施力物体C.一个力的发生必定涉及到两个物体D.重力的大小和方向与物体的运动状态无关2.关于物体的重心，以下说法正确的是（）A.重心就是物体上最重的一点B.任何有规则形状的物体，它的重心一定在其几何中心C.重心是物体所受重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外D.悬挂在细线下的薄木板处于平衡状态，则物体的重心一定在沿细线方向的竖直线上,木板对细线的拉力的大小等于木板的重力3.在弹簧测力计秤钩下挂一个静止的小球，下列说法正确的是（）A.小球对弹簧测力计的拉力就是小球的重力
A.小球所受拉力的施力物体是地球B.弹簧测力计对小球的拉力在数值上等于小球的重力C.小球对弹簧测力计拉力的施力物体是小球4•物体放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是()A.物体受的重力与桌面对物体的支持力相同B.支持力和重力的受力物体相同C.物体所受重力的方向垂直向下D•如果考虑空气浮力作用，重力将变小5••—根粗细均匀的铁棒，一头截去20cm后，其重心位置将移动cm.质量是5kg的物体，所受到的重力是N.另-•物体受到的重力是196N,它的质量是kgo6.物体竖亡悬挂在弹簧测力计下静止时，秤示数为29.4N,则用天平测此物体质量时，示数为;当弹簧测力计拉着物体向上匀速运动时，对弹簧拉力而言，是施力物体，是受力物体，此时秤的示数为kg・7.自然界中存在的四种基本相互作用是、、、•&g=9.8N/kg,表示,一个质量m=60kg的人受的重力G=N,如果这人在才=g/6的月球上，他的重力G'=N.9.在下列问题中，求物体重心的升高.(1)将盘放在地上的长为L的匀质铁链向上刚好拉直时；(2)在水平桌面上将边长为L的正方体绕be边转45°o10.建筑工人为了检验所砌的墙体是否竖直，常用带重锤的细线来检验，这是什么道理？
课后练习答案l.ACD2.D3.CD4.B5.10；49；206・3kg；弹簧，物体；37.强相互作用电磁相互作用弱相互作用万有引力&1kg的物体所受重力为9.8N58898L9.(1)2L10•建筑工人用带重锤的线检查墙体时，是让悬线在重锤作用下自由下垂，由二力平衡条件得，此时悬线一定在竖直方向上，如果墙体与悬线平行，则墙体是竖直的。
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