第二节《重力》自学路线图学习目标：目标自选目标已落实目标A1、背诵重力的概念、方向及重力的大小与质量的关系；2、知道什么叫物体的重心，知道常见物体重心的确定方法，会用力的示意图表示重力。B经历探究重力大小与质量的关系的探究过程，能从实验数据及图象中分析得出实验结论。C学习根据已有经验提出科学的猜想的方法。教学重点：重力的概念及重力与质量的关系G＝mg．教学难点：重力的方向．教学过程：--------自学路线图（一）读教材P54至P55，想一想，并回答：（A）1、什么是万有引力？2、什么是重力？吊灯把悬线绳拉紧、飞机投放的物质能落向目的地是由于受到的原因。
（B）3、重力的施力物体是什么？（二）读教材P55至P56的重力的大小，想一想，并回答：（A）1、重力的大小用什么来测量？（C）2、请你猜想：影响重力大小的因素有哪些？说出你的猜想理由。（B）3、利用弹簧测力计和钩码来探究重力的大小与质量的关系：（1）根据实验器材，设计探究重力与质量关系的实验方案，并写出。。（2）将实验测量的结果记录在教材P56的实验记录表中，并在图13.2-4中画出重力与质量的关系图象。（3）根据实验记录表格中的数据和图象进行分析，得出物体所受重力大小与它的质量的大小关系。写出实验结论，并背诵。(4)重力与质量关系的数学表达式：，其中g表示的物理意义是。（A）4、读教材P57至P58的重力的方向和重心，思考回答：（1）重力的方向是什么？（2）重力的作用点在物体的什么位置？均匀物体的重心位置一在物体的几何中心，想一想：如何找长方体和均匀直棒的重心？（3）看教材P58的图13.2-8，想一想，作重力示意图的方法。练习作出在空中运动的乒乓球所受重力的示意图。反馈练习：
1、（A）完成教材P59动手动脑学物理的1、2、3、4题。（不抄题，将解答过程写在书上）2、完成课堂作业：（A）1、2、3、4、5；（B）7、8、9、10、11、12。板书设计：（略）教学反思：本节的课通过学生的学习，知道了重力的定义及三要素，通过实验探究理解了重力与质量的关系，学会根据实验数据进行分析得出实验结论的方法。教师引导学生根据图象，分析物理现象得出结论效果好。
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