1.弹力的有无及方向的判断物理建模1.轻杆、轻绳、轻弹簧模型素养提升热点突破2.弹力大小的计算本讲概要必修一第二章 相互作用第1讲 重力 弹力高考真题视频展台第二章相互作用备选多媒体动画1.桌面微小形变的观察2.小桌微小形变演示实验3.弹簧的形变与弹力4.静摩擦力与滑动摩擦力5.人走路时所受静摩擦力的分析6.骑自行车时静摩擦力的分析7.力的合成实验演示8.力的合成实验模拟9.合力与两个分力变化关系的演示10.共点力的概念11.两共点力的合成12.验证“平行四边形定则”13.力的分解(二绳挂重物)14.力的分解(斜拉放在水平面上的物体)15.力的分解(三角架挂重物)16.力的分解(物体置于斜面上)17.矢量求和的三角形法则18.矢量差的判断
有哪些方法可以判断弹力的有无?热点1弹力的有无及方向的判断(1)条件法:是否直接接触并发生弹性形变.疑点诠释?(2)假设法:假设两物体间弹力不存在,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,此处不存在弹力,反之有弹力.(3)状态法:利用牛顿第二定律或`共点力平衡条件判断弹力.(4)替换法:用软的、易产生明显形变的物体替换当前施力物体,看能否发生形变,若发生形变,此处有弹力.
【典例1】如图所示,在一个正方体的盒子中放有一个质量分布均匀的小球,小球的直径恰好和盒子内表面正方体的边长相等,盒子沿倾角为α的固定斜面滑动,不计一切摩擦,下列说法中正确的是().A.无论盒子沿斜面上滑还是下滑,球都仅对盒子的下底面有压力B.盒子沿斜面下滑时,球对盒子的下底面和右侧面有压力C.盒子沿斜面下滑时,球对盒子的下底面和左侧面有压力D.盒子沿斜面上滑时,球对盒子的下底面和左侧面有压力由于不计摩擦,无论上滑还是下滑,用牛顿第二定律均可得到小球与盒子的加速度大小均为a=gsinα,方向沿斜面向下.典例剖析转解析关键条件
解析先以盒子和小球组成的系统为研究对象,无论上滑还是下滑,用牛顿第二定律均可求得系统的加速度大小为a=gsinα,方向沿斜面向下。由于盒子和小球始终保持相对静止,所以小球的加速度大小也是a=gsinα,方向沿斜面向下,小球沿斜面向下的重力分力大小恰好等于所需的合外力,因此不需要左、右侧面提供弹力.故选项A正确.答案A转原题
规律方法弹力方向的判定跟踪短训请完成本典例后的“跟踪短训”(2)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反,与自身(受力物体)形变方向相同判断.(3)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律进行判断.(1)面与面接触的物体,弹力垂直于接触面点与面接触的物体,弹力垂直于接触面点与点接触的物体,弹力垂直于切面
热点2弹力大小的计算疑点诠释?弹力大小的计算方法通常用于有明显形变的弹簧、橡皮条(1)根据胡克定律进行计算.(2)根据力的平衡条件进行计算.(3)根据牛顿第二定律进行计算.通常用于难以观察的微小形变
【典例2】如图所示为位于水平面上的小车,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆的下端固定有质量为m的小球.下列关于杆对球的作用力F的判断中,正确的是().A.小车静止时,F=mgsinθ,方向沿杆向上B.小车静止时,F=mgcosθ,方向垂直于杆向上C.小车向右做匀速运动时,一定有F=mg,方向竖直向上D.小车向右做匀加速运动时,一定有F>mg,方向可能沿杆向上典例剖析1.杆发生微小弹性形变.2.杆上的弹力方向具有多种可能性.3.必需借助相关物体的运动状态来判断.转解析
转原题解析(1)小球受重力和杆的作用力F处于静止或匀速运动状态时,由力的平衡条件知,二力必等大反向,有F=mg,方向竖直向上.(2)小车向右做匀加速运动时,小球有向右的恒定加速度,根据牛顿第二定律知,mg和F的合力应水平向右,如图所示,由图可知,F>mg,方向可能沿杆向上.答案CD
规律方法轻杆弹力的确定方法跟踪短训请完成本典例后的“跟踪短训”1.杆的弹力方向与绳的不同,绳的弹力始终沿绳指向绳收缩的方向,但杆的弹力方向不一定沿杆的方向,其大小和方向的判断要根据物体的运动状态来确定.2.杆与绳的弹力的大小和方向,可根据受力平衡或牛顿运动定律求解得到.
物理建模1.轻杆、轻绳、轻弹簧模型轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的常见理想化物理模型.相关的问题在高中物理中有相当重要的地位,且涉及的情景综合性较强,物理过程复杂,能很好地考查综合分析能力,是高考的常考问题.
转解析1.解题规律可考虑使用牛顿第二定律.2.解题方法可用整体法及隔离法.3.因系统在水平面上与在斜面上运动规律相同,解题步骤可进行简化处理.
转原题
规律方法如何理解理想化模型——“轻弹簧”与“橡皮筋”共同点:(1)弹力遵循胡克定律F=kx,x是指形变量.(2)“轻”指其重力不计,故同一弹簧的两端及中间各点的弹力大小相等.(4)弹簧和橡皮筋中的弹力均不能突变,但当将弹簧(或橡皮筋)剪断时,其弹力立即消失.不同点:弹簧既能受拉力,也能受压力(沿弹簧轴线),特别要注意这一点;橡皮筋只能受拉力作用.即学即练请完成本典例后的“即学即练”
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