人教版2022年高中物理必修第一册3.1 重力与弹力 导学案

学案1 重力与弹力(1)[目标定位] 1．知道力的概念及矢量性，会作力的图示。2．了解重力产生的原因，会确定重力的大小和方向，理解重心的概念。一、力的共性1．力的特性(1)力的物质性：力是物体间的，力不能脱离物体而独立存在．我们谈到一个力时，一定同时具有物体和物体．(2)力的相互性：力总是成对出现的．施力物体同时又是物体，受力物体同时又是物体．(3)矢量性：力不仅有大小而且有方向．2．力的作用效果：改变物体的或使物体发生3．力的表示方法(1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力．①线段的长短(严格按标度画)表示力的；②箭头指向表示力的；③箭尾(或箭头)常画在力的上(在有些问题中为了方便，常把物体用一个点表示)．(2)力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的和二、重力的个性认识一个力我们可以从以下几个方面入手：①定义；②产生条件；③三要素1．重力定义：由于而使物体受到的力，叫做重力．2．产生原因：重力是由于而使物体受到的力．但不能说成“重力就是地球对物体的吸引力”．3．大小：G＝，g为重力加速度，g＝9.8m/s2，同一地点，重力的大小与质量成，不同地点重力的大小因g值不同而不同．(注意：重力的大小与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力无关)4．方向：重力的方向总是的(不是垂直于支撑面向下，也不是指向地心)．5．作用点：在上．(1)重心是物体各部分所受重力的作用点．(2)重心位置与和物体有关，质量分布均匀、形状规则的物体的重心在物体的上．重心(填“可以不在”或“一定在”)物体上．6/6 一、对力的概念的理解例1（单选）下列关于力的说法中正确的是(  )A．甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力，不会施力C．任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体D．两个力的大小都是5N，则这两个力一定相同二、力的图示和示意图例2 在图甲中木箱P点，用与水平方向成30°角斜向右上的150N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角斜向左上的20N的力把木块抵在墙壁上．试作出甲、乙两图中所给力的图示，并作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图．三、重力和重心的特点例3（单选）关于重力和重心，下列说法正确的是(  )A．当物体漂浮在水面上时重力会减小B．放置在水平面上的物体对水平面的压力就是物体的重力C．物体的重心位置总是在物体的几何中心上D．物体的重心位置可能随物体形状的变化而改变6/6 当堂自测1．（单选）关于力，下列说法正确的是(  )A．有的物体自己就有力，如爆炸的手榴弹，所以这个力可以没有施力物体B．力不能离开物体而存在C．不接触的物体之间一定没有力的作用D．有的物体只是施力物体而不是受力物体2．（单选）关于物体所受的重力，以下说法正确的是(  )A．物体只有在地面上静止时才受到重力作用B．物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受到的重力C．物体在向上抛出时受到的重力小于它静止时所受到的重力D．同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一样大的3．（单选）下列关于重心的说法中正确的是(  )A．任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合B．用一条绳子把一个物体悬挂起来，物体处于完全静止状态，该物体的重心不一定在绳子的延长线上C．任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外D．重心与物体的形状和物体的质量分布有关4．如图所示，一矩形均匀薄板ABCD，已知AB＝60cm,BC＝10cm.在E点的细线悬挂后处于平衡，AE＝35cm,则悬线和板边缘AB的夹角α为多大?5．如图所示，叠放的物体A、B静止在水平地面上，物体A对物体B的压力是10N，试画出这个力的图示和示意图．6/6 课后巩固题组一 力的概念1．（单选）下列说法正确的是(  )A．拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体B．力离不开受力物体，但可以没有施力物体．例如：向上抛出的小球在上升过程中受到向上的力，但找不到施力物体C．一个力必定联系着两个物体，其中任意一个物体既是受力物体，又是施力物体D．只要两个力的大小相等，它们产生的效果一定相同2．（单选）如图是姚明在比赛中的一张照片，记者给出的标题是“姚明对球施魔力”．下面是几位同学关于照片中篮球的说法，其中正确的是(空气阻力忽略不计)(  )A．球只受到重力的作用B．球只受到一个沿运动方向的力的作用C．球此时此刻不受到任何外力作用D．球受到姚明给的一个力和重力的共同作用题组二 重力和重心的特点3．（单选）下列说法正确的是(  )A．自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B．在空中飞行的物体不受重力作用C．一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变D．将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变4．一条放在地面上长为L的柔软匀质细绳，将其一端向上提至绳刚好离地时，它的重心位置升高了多少？长为L的均匀直钢管平放在水平地面上，现抬起一端，使其与水平面成30°角时，它的重心位置升高了多少？题组三 力的图示和力的示意图6/6 5．用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体．(1)空气对气球的20N浮力；(2)小孩用与水平方向成30°角斜向右上方、200N的拉力拉小车．学案1参考答案（1）一、力的共性1．(1)相互作用，受力、施力．(2)受力、施力．2．运动状态、形变．3．(1)①大小；②方向；③作用点．(2)方向、作用点．二、重力的个性1．地球的吸引．2．地球的吸引．3．正比。4．竖直向下、(竖直向下)．5．重心．(1)等效．(2)质量分布、形状，几何中心．可以不在．典型例题例1 C例2 如图所示例3D当堂自测1．B2．D3．D5．解：过E点作竖直线EH，交CD于H，过AD、BC两边的中点的连线交EH于O，则O即为该矩形薄板的重心，如下图所示．  由BC＝10cm知，OF＝5cm．  又AE＝35cm，AB＝60cm，知EF＝5cm．  所以在Rt△EOF中，∠OEF＝45°，即α＝45°．5．解:(1)画力的图示：6/6 ①选定标度：此题用2mm长的线段表示2N的力．②从作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画出，线段上加刻度，如图甲所示，也可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度(即10mm)的线段；③在线段上加箭头表示力的方向．(2)画力的示意图：从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明FN＝10N即可，如图丙所示．课后巩固1．C2．A3．D4．解:匀质细绳放在地面上时重心在地面上，将它一端上提至下端刚好离地时，重心在高处，重心升高了；均匀钢管平放时重心在地面上，将其抬至与水平面成30°角时，重心即钢管的中心上升sin30°＝.答案  5．解:(1)空气对气球的浮力为20N，施力物体是空气，受力物体是气球．力的图示如图甲所示．(2)小孩用与水平方向成30°角斜向右上方、200N的拉力拉小车，施力物体是小孩，受力物体是小车．力的图示如图乙所示．6/6