第三章相互作用第1节重力基本相互作用【学习目标】1．知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因。2．知道力的作用的相互性及力的三要素，会用力的图示和示意图来表示力。3．知道重力的产生及三要素，理解重心的概念。4.初步了解四种基本相互作用力的特点和作用范围。【重点、难点】1.重力的大小和方向，会用公式G＝mg（g＝9.8N/kg）计算重力。2.G＝mg中，g值因在地球的不同纬度而不同；重心的概念。预习案【自主学习】1、物体的运动状态用来描述，只要物体的变化了，不管是还是改变了，都说这个物体运动状态发生了变化2、在物理学学中，人们把改变物体的，以及产生形变的原因，即物体之间的，称为力。力的三要是。3、力的矢量性：力是，它不但有大小，而且有，力的大小可以用来测量，在国际单位制中，力的单位是，符号4、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做。物体受到的重力与物体的质量的关系是，其中g是，重力的方向总是，物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的。重心在几何中心。【学始于疑】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑?探究案【合作探究一】力的作用和表示方法问题1：什么物理量变化属于物体运动状态发生改变？怎么才能改变物体的运动状态？问题2：什么是力？力能否脱离物体单独存在？力有哪些要素？问题3：什么是力的图示？用力的图示表示力应该注意哪些问题？与力的示意图有哪些不同？4
归纳总结【合作探究二】重力及其特点问题1：重力是怎么产生的？重力的大小和方向有什么特点？问题2：力都有作用点，那么重力的作用点呢？问题3：质量分布均匀、形状规则的物体的重心在什么地方？怎么才能找出薄板物体的重心？归纳总结：【合作探究三】问题1：你知道那些力？通过阅读课本，总结怎样对力进行分类？问题2：质子带正电，彼此互相排斥，但质子（与中子一起）却能聚在一起构成原子核。根据你的推测原因可能是什么？归纳总结：【课堂小结/本节知识网络】【思考】怎样确定某处的竖直方向？【当堂检测】1.关于重力，下列说法正确的是A．重力的方向一定垂直物体所在处的地面B．重力的方向总是竖直向下C．重力就是地球对物体的吸引力D．重力就是由于地球的吸引而使物体受到的力2.下列关于力的说法正确的是A．磁铁间有作用力，说明力可以离开物体而独立存在B．只有接触的物体间才有力的作用C．一个力必定与两个物体相联系4
D．力可以用天平测量3.下述不正确的是A．力是使物体运动状态改变的原因B．物体受到几个力的作用，运动状态一定改变C．力可以由一个物体传到另一个物体D．一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体.4.关于重心的说法，正确的是 A．重心就是物体内最重的一点 B．有规则形状的物体，其重心必在物体的几何中心 C．把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了 D．背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体之外【课后巩固】1．下列说法中正确的是()A．某施力物体同时也一定是受力物体。B．没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在。C．找不到施力物体的力是不存在的。D．有的物体自己就有力，这个力不是另外的物体施加的。2．下列说法中正确的是()A．力是物体对物体的作用。B．只有直接接触的物体间才有力的作用。C．由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在。D．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用。3．关于重力的说法，正确的是()A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的。B．物体在地球表面附近无论是静止，还是向上或向下运动，它都受到重力。C．重力就是静止的物体对竖直悬绳的拉力。D．物体本身就有重力，所以重力没有施力物体。4．下列关于重力的方向的说法，正确的是()A．重力的方向总是竖直向下的。B．重力的方向总是指向地心。C．重力的方向总是和支持物体的支持面垂直。D．由于地球是一个大球体，所以重力的方向是无法确定的。5．一个物体重2N，那么在下列哪些情况下受的重力还是2NA．将它放到水里，它被浮起B．将它放到月球或木星上C．将它放到高速行驶的列车上D．将它从直升飞机上抛下6．一条放在地面上的长为L4
的柔软匀质粗绳，向上提其一端刚好拉直时，它的重心位置升高了__________；长为L的均匀直钢管平放在水平地面上，现抬起其一端使其与水平地面成30o角时，它的重心位置升高了___________。7．画出下面物体所受重力的图示(1)放在水平地面上的重为3.0×106N的木箱。(2)质量为8kg的小球在空中自由下落时(不计空气阻力)所受力的图示(g取10N/kg)。【答案】自主学习:1速度速度大小方向2运动状态相互作用大小方向作用点3矢量方向弹簧称牛顿N4重力G=mg重力加速度竖直向下重心质量分布均匀，形状规则当堂检测:1BD2C3B4CD课后巩固：1AC2A3AB4A5ACD6L/2L/47略4
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