第三章相互作用§3.1重力基本相互作用学习目标知识与技能1、知道重力产生的原因及其定义。2、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，能用重锤线检验一条线或一个面是否竖直或水平。3、知道物体重心的含义4、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识能使物体发生形变或运动状态发生改变5、知道力的三要素6、了解四种基本相互作用过程与方法1、知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的2、能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关3、能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的4、通过观察和亲身感受以及对初中知识的回顾，概括出重力的产生、方向及大小与什么有关，培养学生归纳总结知识的能力以及认真阅读教材的习惯5、通过“重心”概念的引人渗透“等效代换”的物理学方法情感、态度与价值观1、通过实例激发学生对科学的求知欲，激励探索与创新的意识2、培养主动与他人合作的精神和与他人交流的愿望，敢于质疑，勇于修正3、通过介绍“神五”发射升空过程，培养学生的爱国主义情操，了解科学技术对人类生活和社会所起的巨大推动作用课前预习1、物体与物体之间的相互作用，称做，在国际单位制中，力的单位是简称，符号是2、力的图示：带有箭头的线段表示力。线段是按一定比例画出的，它的长短表示力的它的指向表示力的，箭尾(或箭头）表示力的。3、地面附近一切物体都受到地球的吸引，由于叫做重力。公式G=；某些情况下，从力的效果看，我们可以认为各部分受到的重力集中于一点，这点叫做物体的。4、四种相互作用是，，，预习评价6
1、关于重力，下列说法中正确的是[]A、重力的方向总是垂直于接触面B、重力的方向竖直向下C、地球上的物体只有静止时才受到重力作用D、物体只有落向地面时才受到重力作用2、下列关于重力的说法中错误的是[]A、重力的大小可以用弹簧秤或天平直接测出B、物体对悬线的拉力或对支持物的压力，一定等于物体所受的重力C、物体对悬线的拉力或对水平支持物的压力，一定等于物体所受的重力D、物体静止地放在水平地面上，它对地面的压力大小等于物体所受的重力3、关于物体的重心，下列说法中正确的是[]A、物体的重心就是物体上最重的点B、重心是物体各部分所受重力作用的集中点，也就是合力的作用点C、物体的重心可以不在这个物体上，但有规则形状的均匀物体的重心就一定在物体上D、形状规则的物体的重心必与其几何中心重合4、把一条盘在地上，长为L的质量分布均匀的铁链向上提起。当铁链刚好拉直时，他的重心位置升高了。图3-1-15、如图3-1-1所示．把一个边长为a的正方形薄板ABCD绕过C点的水平轴转动，其重心最多可升高课程导学力和力的图示简要说出画出力的图示的步骤。重力观看多媒体影像，尝试回答以下问题：1、发射卫星或飞船为什么用那么大的火箭？2、苹果落地、航天飞机绕地飞行、人抛出物体落向地面、月球绕地运行说明了什么？6
3、你能用一支铅笔将一个刻度尺水平支起来吗？做做看。根据二力平衡，你能找到刻度尺的重心吗？根据刻度尺的重心的位置，猜想质量均匀分布的物体的重心在哪里？若在刻度尺的一端放上一块橡皮，刚才支点的位置改变了吗？说明什么？四种基本相互作用阅读“四种基本相互作用”，回答：l、四种基本相互作用分别是什么？2、质子带正电，但质子（与中子一起）却能聚在一起构成原子核，请猜测原因可能是什么？3、假设重力不存在了，会发生什么现象？思维点击难点突破例一、画出下列物体所受重力的图示放在水平面上的质量m=0.05kg的墨水瓶；竖直向上飞行的质量m=2×103kg的火箭。例二、尝试说明教材确定薄板的重心方法原理的科学性。物体的重心是否就在物体上？方法与技巧展示:6
自我小结：自主评价1.作出下列力的图示，并说明该力的施力物体和受力物体.(1)物体受250N的重力.(2)用400N的力竖直向上提物体.(3)水平向左踢足球，用力大小为1000N.2.一个运动员用力F把一个质量为m的铅球向斜上方推出，若不计空气阻力，试画出铅球离开运动员之后斜向上运动时的受力分析图.3.下列关于重力的说法中正确的是[](A)只有静止在地面上的物体才会受到重力(B)重力是由于地球的吸引而产生的，它的方向竖直向下(C)质量大的物体受到的重力一定比质量小的物体受到的重力大(D)物体对支持面的压力必定等于物体的重力4.下列关于力的说法正确的是[]A．一个力可能有两个施力物体B．不存在不受力的物体C．物体受到力的作用，其运动状态未必改变D．物体发生形变时，一定受到力的作用6
5．关于力的说法，正确的是[]A．有力作用在物体上，其运动状态一定改变B．力是使物体产生形变的原因C．力的三要素相同，作用效果一定相同D．一对互相平衡的力一定是相同性质的力6．关于物体的重心，下列说法正确的是[]A．物体的重心一定在物体上B．任何物体的重心都在它的几何中心上C．物体的形状发生改变其重心位置一定改变D．物体放置的位置发生改变．重心对物体的位置不会改变图3-1-27．图3-1-2所示的ABC是木匠用的曲尺，它是用粗细不同、质量分布均匀，AB和BC质量相等的木料做成，D是AC连线的中点，E是AB的中点F和BC的中点G连线的中点，则曲尺的重心在[]A．B点B．D点C．E点D．G点8．关于重心的说法，正确的是[]A．重心就是物体内最重的一点B．物体的重心位置有可能变化C．把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了D．背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体之外9．关于重力的大小，以下说法正确的是[]A．悬挂在竖直绳子上的物体，绳子对它的拉力一定等于其重力B．静止在水平面上的物体对水平面的压力一定等于其重力C．物体所受的重力与它的运动状态无关D．向上运动的物体所受重力一定小于向下运动的物体所受重力10．放在桌上的书本，受到支持力的作用，其受力物体是______，施力物体是______；同时，书对桌面的压力，其受力物体是______，施力物体是______。由此可见，一个物体既是______，又是______。11．下列各种力：(1)重力(2)拉力(3)支持力(4)弹力(5)浮力(6)摩擦力(7)动力(8)推力。属于按力的性质分类的是______，属于按作用效果分类的是______(用序号填写)。12．重力是由于______而产生的，它的方向______，重力的作用点可认为作用在物体的______上。力的作用效果是使物体的发生改变，或者使物体的______发生改变.自主探究6
拓展阅读牛顿名言警句1、如果说我所看的比笛卡尔更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故。 2、无知识的热心，犹如在黑暗中远征。3、你该将名誉作为你最高人格的标志。 4、我的成就，当归功于精微的思索。 5、你若想获得知识，你该下苦功；你若想获得食物，你该下苦功；你若想得到快乐，你也该下苦功，因为辛苦是获得一切的定律。 6、聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。 7、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。6
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