高中物理人教版必修第一册3.1 重力与弹力 导学案

2019-2020年高中物理《3.2弹力》导学案新人教版必修1学科物理年级备课人课题3.2弹力课时安排审核人使用时间学习目标1．知道弹力产生的条件，学会表述弹力。2．能画出以下弹力（压力、支持力、绳的拉力）的力的示意图。教学重点难点弹力有无的判断及弹力方向的判断．导学流程学案导案自主学习1．形变：物体在力的作用下________或________发生改变的现象．2．弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够________________的形变．3．弹力：发生________________的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力．4．弹性限度：当形变超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复_____________，这个限度叫弹性限度．5．弹力的产生条件(1)两物体________________；(2)发生________________．6．常见弹力平时所说的________、____________和______都是弹力，绳中的弹力通常称为________．7．弹力的方向(1)压力和支持力的方向________于物体的接触面．(2)绳的拉力沿着绳且指向绳________的方向．8．胡克定律 (1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟______________________________成正比．(2)公式：________，其中k为弹簧的________________，单位：牛顿每米，符号________，它的大小反映了弹簧的软硬程度．合作探究交流一、弹性形变和弹力1、什么叫做弹性形变？什么叫做非弹性形变？2什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？3、（小组讨论完成）常见弹力有几种？举例说明，分析它们是怎样产生的以及它们的方向？问题探究1、如图所示图中的球和棒均光滑，试分析它们所受到的弹力？（用铅笔、直尺规范作图，完成后组内交流，如有疑难上课时提出师生共同解决）． 方法提炼：(1)、面面接触：；（2）、点面接触：；(3)、点点接触：。二、胡克定律1、胡克定律的内容：2、表达式：（你能分清各个字母的物理意义吗？）式中K为弹簧的劲度系数，单位是表示3、弹簧的劲度系数与哪些因素有关？（小组讨论完成）问题探究2、一根长6cm的橡皮条上端固定，下端挂0.5N物体时长度为8cm，要再拉长1cm则再挂多重物体？劲度系数是多少？                    巩固检测1 关于弹力的产生，下列说法正确的是(  )A．只要两物体相接触就一定产生弹力B．只要两物体相互吸引就一定产生弹力C．只要物体发生形变就一定产生弹力D．只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用2 如图3所示，一小球用两根轻绳挂于天花板上，小球静止，绳1倾斜，绳2恰好竖直，则小球所受的作用力有(  )A．1个B．2个C．3个D．4个3.关于弹力的产生，下列说法正确的是（）A、只要两物体接触就一定有弹力。B、只要两物体相互吸引就一定有弹力。C、只要有形变就一定有弹力。D、只有发生弹性形变的物体才会对跟它接触的物体产生弹力的作用。4．下列有关弹力的一些说法中，正确的是(  )A．只有弹簧才有可能施加弹力B．施加弹力的物体一定有形变C．墨水瓶放在课桌上，墨水瓶对课桌施加了弹力，但墨水瓶并没发生形变D．压力就是竖直向下压的力5．将一本书放在水平桌面上静止，则下面说法中正确的是(  )A．书对桌面的压力就是书受的重力，施力物体是地球B．书对桌面的压力是弹力，在数值上等于书受的重力C．书对桌面的压力是弹力，是由于书发生形变而产生的D．书能静止，是由于书的重力大于桌面对书的支持力6．下列叙述中错误的是(  )A．压力、支持力和拉力都是弹力B．压力和支持力的方向总垂直于接触面C．轻绳、轻杆上产生的弹力总是在沿绳、杆的直线上D．轻杆不同于轻绳，弹力的方向可以不在沿杆的直线上7.如图6所示，A、B两物体的重力分别是GA＝3N，GB＝4N．A用细线悬挂在顶板上，B放在水平面上，A、B间轻弹簧中的弹力F＝2N，则细线中的张力FT及B对地面的压力FN的可能值分别是(  ) A．5N和6NB．5N和2NC．1N和6ND．1N和2N8.关于力的作用效果的说法中正确的是(  )A．物体的运动状态发生变化，一定受到外力作用B．物体的运动状态不发生变化，一定不受外力作用C．力对物体的作用效果完全由力的大小决定D．物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象师生后记得失收获