高中物理人教版必修第一册3.1 重力与弹力 导学案

4.2《形变与弹力》学案【学习要求】1．知道什么叫形变，能识别常见的形变，知道如何显示微小的形变.知道弹力的概念及产生的原因2．知道压力，支持力，拉力是弹力.并能确定压力，支持力，拉力的方向．根据二力平衡确定弹力的大小3．能正确分析具体实例中弹力的受力物体和施力物体．能用力的图示（示意图），正确画出弹力4．体验微小物理量的放大方法的作用，探究弹力大小与形变量的关系．针对实际问题确定弹力大小和方向，提高判断分析能力 ［知识要点］1．形变：叫形变．任何物体受力时都会发生形变。2．弹力的定义：发生的物体，由于，会对的物体产生力的作用，这种力叫弹力．压力、支持力、拉力都是由于物体发生而产生的，所以它们都是．3．弹力的产生条件：①，②．4．压力或支持力的方向总是于接触面而被压或被支持的物体；绳的拉力的方向总是沿着而指向的方向．5．弹簧凡是弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或压缩）的长度x成正比，公式是：，其中比例系数称为，单位是。［习题精选］1．关于形变的说法中正确的是（  ）A．坚硬的物体受力后不会发生形变B．任何物体都有可能发生形变C．压力足够大时，才能使坚硬的物体发生形变D．无论多小的力都能使坚硬的物体发生形变2．下列说法正确的是（  ）A．木块放在桌面上受到一个向上的支持力，是由于木块发生形变而产生的B．拿一细竹条拨动水中的木头，木头受到细竹条的推力是由于木头发生形变而产生的C．绳对物体的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向D．挂在电线下的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生形变而产生的3．篮球放在地面上，则（）A．在接触处只有地面有弹力产生B．在接触处地面和篮球都有弹力产生C．篮球对地面的压力是篮球形变后要恢复原状而对地面施加的力D．篮球对地面的压力是篮球的重力4．下列说法中，正确的是（） A．有接触就有弹力作用B．有了形变必定有弹力作用C．弹力的作用也是相互的D．不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用5．小木块放在桌子上，下列说法正确的是（）A．在接触处只有桌子有弹力产生B．在接触处桌面和小木块都有弹力产生C．木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力D．木块对桌子的压力是木块的重力6．日常生活中说有的弹簧“硬”，有的弹簧“软”，指的是它们的劲度系数不同，那么关于弹簧的“软”“硬”与劲度系数的关系，下列说法中正确的是（）A．“软”弹簧劲度系数小B．“软”弹簧的劲度系数大C．“硬”弹簧劲度系数小D．“硬”弹簧的劲度系数大7．如图所示，图中物体M静止于水平地面，按要求画出物体M所受弹力的方向。8．如图所示，所有接触面光滑，物体M静止不动，试画出M受到的弹力方向。 s1s2m1m29．如图所示，两根相同的轻弹簧s1、s2，劲度系数皆为k=4×102N/m．悬挂的重物的质量分别为m1=2kg和m2=4kg．若不计弹簧质量，取g=10m/s2，则平衡时弹簧s1、s2的伸长量分别为（）A．5cm、10cmB．10cm、5cmC．15cm、10cmD．10cm、15cm［习题精选］1．BD2．CD3．BC4．CD5．BC6．AD7．MMMMNNNNMMMMMN1N2N2N1NFFNFN8．9．C