高中物理人教版必修第一册3.1 重力与弹力 导学案

江苏省2020学年高中物理3.2弹力导学案新人教版必修1课题：3.2弹力班级姓名：【学习目标】备注 1．理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件。2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图。3．理解形变的概念，了解放大法显示微小形变。【重点、难点分析】弹力产生的原因和条件，弹力有无的判断及方向的确定，探究胡克定律。【课前预习】1．物体在外力的作用下，所发生的或的改变叫形变，在外力停止作用后，能够的形变叫弹性形变。2．发生形变的物体，由于要，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力．3．弹力产生的条件：（1）两物体必须；（2）两物体接触处发生形变（相互挤压）．弹力是接触力．互相接触的物体间也不一定有弹力，要看接触处是否发生形变．有些形变不容易看出，可用假设法判定．4．弹力的方向是从施力物体指向受力物体，与施力物体的形变方向相反．具体地说：（1）绳的拉力方向总是的方向．绳中的弹力常常叫做。（2）压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体，支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体．5．胡克定律F=kx（1）上式适用于发生弹性形变（在弹性限度内）时，弹簧拉伸或压缩形变所产生的弹力的大小计算．（2）式中的k 为弹簧的劲度系数，是弹簧本身的一种物理性质，与外力无关，其大小只与弹簧的长短、粗细及材料有关．（3）x为弹簧的形变量的大小。【课堂研讨】例1.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（   ）  A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变  B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变  C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变拓展：如图所示，分析静止的光滑小球A是否受到墙的弹力作用．例2．以下是力学中的两个实验装置，由图可知这三个实验共同的物理思想方法是（)A．极限的思想方法B．放大的思想方法C．控制变量的方法D．猜想的思想方法例3．请在图中画出杆和球所受的弹力．(1)杆靠在墙上；(2)球用细线悬挂在竖直墙上．(3)细杆放置在半球形容器内，接触点分别为A、B两点． 例4.如图所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，下列说法中正确的是()A.弹簧的劲度系数是2N／mB.弹簧的劲度系数是2×103N／mC.当弹簧受F2＝800N的拉力作用时，弹簧伸长到x2＝40cmD.当弹簧伸长x1＝20cm时，弹簧产生的拉力是F1＝200N例5.一弹簧受到80牛的拉力作用时弹簧伸长为14㎝，弹簧受到40牛的压力作用时，弹簧长度为8㎝，试求该弹簧的劲度系数与原长．【学后反思】课题：3.2弹力班级姓名：备注 1．下列有关弹力的一些说法中，正确的是()A.只有弹簧才有可能施加弹力B.施加弹力的物体一定有形变C.墨水瓶放在课桌上，墨水瓶对课桌施加了弹力，但墨水瓶并没有发生形变D.压力就是竖直向下压的力2.如图所示，一个球放在“V”形光滑面和上，处于静止状态，请分析球受弹力的情况并画出示意图。3．下列各图中，P物体对Q物体的压力的示意图有明显错误的是(  )4．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为(  )A．1N,0 B．0,1NC．2N,1ND．1N,1N5．如图甲所示，将G＝50N的物体静止悬挂在轻质弹簧上，弹簧伸长了2.0cm ，弹簧的弹力是多大？将弹簧从挂钩处摘下，在O点施加一个竖直向上的50N的拉力(如图乙所示)，物体仍然静止．那么，弹簧的伸长量是多少？课题：3.2弹力班级姓名：1.如图所示，细绳备注 竖直拉紧，使小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则小球受到的力是（）A.重力、绳的拉力B.重力、绳的拉力、斜面的弹力C.重力、斜面的弹力D.绳的拉力、斜面的弹力2.画出下图中物体A和B所受重力、弹力的示意图。（各接触面均光滑）3.画出下列各图中物体A受到的弹力：4．一根弹簧的伸长(Δl)和所受的外力(F)之间的关系如图所示，弹簧原长l0为50cm，试就图象回答：(1)若要使弹簧伸长到60cm，需要多大的拉力？(2)如果用900N的拉力(仍在弹性限度内)，弹簧的长度变为多少？5.有一根弹簧的长度是15cm，在下面挂上0.5 kg的重物后的长度变成了20cm，取10，求弹簧的劲度系数。