3.1 重力与弹力 导学案-高中物理人教版必修第一册

2019-2020年高中物理3.2弹力导学案新人教版必修1(II)【学习目标】1．知道什么是弹力以及弹力产生的条件2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示（力的示意图）中正确画出他们的方向3．知道形变越大，弹力越大，理解胡克定律，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比，弹力产生的条件、弹力的方向【学习重点】1．弹力及弹力产生的条件，2．判断是否存在弹力及弹力的方向，【学习难点】1．弹力及弹力产生的条件，2．判断是否存在弹力及弹力的方向，预习案1．形变：叫做形变。2．弹性：在撤去外力后，物体具有的性质。3．弹性形变：撤去外力后,可以的形变叫弹性形变。4．弹性限度：物体在形变时如超过了，在撤去外力后，物体不能恢复原状。5．弹力：发生的物体由于要恢复原状，会对与它产生力的作用，这种力叫弹力。任务1、阅读课本完成自主学习；任务2、你还有那些地方没弄明白？探究案探究1弹性形变和弹力1．产生原因：（1）（2）2．弹力的定义：。【思考与讨论】判断说明：以下各种情况弹力产生的原因是什么？①木块对桌面的压力：发生了形变；②桌面对木块的支持力：发生了形变；③绳子对物体的拉力：发生了形变。探究2几种弹力1．压力的定义：。2．压力的方向：。学习札记 【例1】作出下列物体对支持物压力的方向。3．支持力的定义：。4．支持力的方向：。【例2】作出支持面对下列物体支持力的方向。3．拉力的定义：。4．拉力的方向：。5．杆的弹力:杆既有拉力也有支持力，而且杆所施加的弹力不一定沿杆的方向。探究3弹力的方向规定：施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体形变的方向相反。【例3】标出下列物体所受的弹力方向。 【例4】标出下列物体所受的弹力方向。探究4弹力有无的判断—假设法探究5弹簧的弹力1．胡克定律的内容：2．表达式：【例5】竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4N的物体时，弹簧长度为12cm；挂重为6N的物体时，弹簧长度为13cm，则弹簧的原长为___cm，劲度系数为_____N/m。【针对训练】一弹簧的劲度系数为500N/m,它表示______,若用200N的力拉弹簧，则弹簧伸长______m。巩固案（堂清小卷）1．（20分）画出下列静止物体A所受弹力的示意图错因分析 2．（20分）一本书放在水平桌面上（）A．书对桌面的压力就是书的重力。B．书对桌面的压力，施力物体是地球。C．书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力。D．桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等，所以书才处于平衡状态。AB3．（20分）如图，地面所受的力是（）A．A对地面压力。B．B对地面的压力C．A和B的重力D．B的重力4．（20分）如图所示，绳下吊一铁球，则球对绳有弹力，绳对球也有弹力，关于两个弹力的产生，下述说法正确的是(  )A．球对绳的弹力，是球发生形变产生的弹力作用于绳的B．球对绳的弹力，是绳发生形变产生的弹力作用于绳的C．绳对球的弹力，是绳发生形变产生的弹力作用于球的D．绳对球的弹力，是球发生形变产生的弹力作用于球的5．（20分）一弹簧的两端各用10N的外力向外拉伸，弹簧伸长了6cm，现将其中的一端固定于墙上，另一端用5N的外力来拉伸它，则弹簧的伸长量应为多大？