高中物理人教版必修第一册3.1 重力与弹力 导学案

四川省雷波县民族中学高中物理3.1重力基本相互作用教案新人教版必修2学习目标（一）课程要求１．理解力的概念和三要素，能熟练画出力的图示和示意图２．知道重力产生的原因、重力的大小和方向３．理解重心的概念、重心的分别特点，能用悬挂法找出薄板的重心4．初步了解四种基本相互作用力的特点（二）重、难点重点：１．理解重力的大小和方向２．理解重心的概念、重心的分别特点难点：重心概念的理解和应用强化基础1．下列关于力的说法，正确的是（）A．力是物体对物体的作用B．同学甲用力把同学乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用C．有受力物体就一定有施力物体D．一个物体是施力物体的同时也是受力物体２.下列的说法中正确的是（）A.静止不动的物体,一定不受任何力的作用B.物体的形状没有改变,说明该物体一定不受力的作用C.物体的运动方向改变了,说明该物体一定受到力的作用D.只有运动物体才会受到力的作用3．以下有关力的说法错误的是（）A.力的大小、方向、作用点是影响力的作用效果的三个要素B.力的三要素中,只要力的大小、方向相同，作用点不同时不会影响作用效果C.作用于物体上的力，只要力的大小和作用点相同，力的作用效果就一定相同D.只要物体的运动状态或形状发生改变，表明该物体一定受到了力的作用4．关于重力，下列的说法正确的是（）A．重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是垂直于接触面B．重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测出-5- C．质量大的物体所受重力有可能小于质量小的物体所受重力D．重力是由于地球吸引而产生的，方向竖直向下5．关于物体的重心，下列说法正确的是（）A．物体的重心一定在物体上，并且一定在物体的几何中心B．用线悬挂的物体相对地面静止时，线的方向一定通过重心C．载重汽车的重心随装载货多少和装载位置而变化D．重心是物体的各部分所受重力的等效作用点，也是物体内最重的一点6.一个质量为60千克的人，在地球上的重力约为600N，当他登上月球时（月球的表面重力加速度约为地球表面的1/6），他的质量和重力分别为（）A.60kg600NB.60kg100NC.10kg600ND.10kg100N7．一个铁块所受的重力在下列哪些情况下会发生变化（）A．把它从赤道拿到两极B．把它从地面浸入水中C．将它置于运行的电梯中D．把它从固态变为液态8．在自然界中，四种基本相互作用力分别是_______、________、________、_________。图19．如图1所示，一物体受到大小为8N的水平向左的拉力和2N向右的摩擦力作用，请分别画出这两个力的力的图示和示意图。提升能力小孔图210．如图2所示，在水平桌面边缘上放置一个装满水的饮料杯，杯的底部有一小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将（）A．先升后降B．先降后升C．一直下降D．一直上升112n图3n11．如图3所示，n块完全相同、厚度均为d的砖块，靠在一起平放在地面上，今将它们一块一块向上叠起来，这堆砖的重心升高了多少？-5- 感悟经典塔吊与浮吊塔吊“滨海102号”浮吊高高的塔式起重机要把成吨的器材提上高楼，所以提高它的稳度就很重要。塔式起重机的下边有一个压重架，在压重架里放进了很多沉重的钢锭，这就是为了降低起重机的重心，增加稳度。我国古代劳动人民很早就使用这种方法来提高稳度了。明代的航海家郑和在帆船的底仓里放了砂石，降低了船的重心，提高了船的稳度。郑和利用这种重心低的船，在惊涛骇浪中穿越印度洋，访问了亚非三十多个国家。我国自行设计制造的第一艘大型浮吊——“滨海102号”五百吨起重船，是港口的钢铁大力士。一艘万吨巨轮装的货，它只要工作二十多次就能全部卸完。起重船的吊臂捉着百吨的重物来回移动，而它的脚下却是波涛汹涌的大海，怎么才能保证船的稳定呢？原来，在浮吊的后支架下方，安放了一千多吨的重物，即使吊臂提起百吨的重物，起重船的重心也仍然在船体的中心，船就可以非常稳定。实验报告单时间班级姓名实验名称实验二探究弹力和弹簧伸长量的关系实验目的1.探究弹力和弹簧伸长量之间的关系. 2.学会利用图象法处理实验数据.-5- 实验仪器铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、重垂线、铅笔.实验原理1.在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等.2.弹簧的长度可用刻度尺直接测出,伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算.这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了.实验步骤1．将弹簧的一端挂在铁架台上,让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度L0,即原长.2．在弹簧下端挂质量为m1的钩码，量出此时弹簧的长度L1，记录m1和L1，填入表格中.改变所挂钩码的质量,量出对应的弹簧长度,记录m2、m3、m4和相应的弹簧长度L2、L3、L4、L5,并得出每次弹簧的伸长量x1、x2、x3、x4.数据处理钩码个数长度伸长量X弹力F0L0=1L1=x1=L1-L0=F1=2L2=x2=L2-L0=F2=3L3=x3=L3-L0=F3=4L4=x4=L4-L0=F4=结论-5- 第三章相互作用第一节重力基本相互作用一．强化基础8N2N图甲2N标度8N2N图乙1．ACＤ２.C3．BC4．CD5．BC6．B7．A 8．万有引力；电磁相互作用；强相互作用；弱相互作用。9．解：该拉力和摩擦力的图示见图甲，示意图见图乙。二.提升能力10．B 11.-5-