2.3弹力（第二课时）班级______________姓名___________【学习目标】1、加深对弹力的认识和理解，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律，会用胡克定律解决有关问题。2、知道胡克定律的图像表示，掌握利用图像计算劲度系数的方法。3、通过研究弹力与弹簧型变量之间的关系，经历实验探究的过程，了解科学研究的方法，培养探究能力，感知物理来源于生活又服务于生活，进一步体会物理学习的重要性。【学习重点】胡克定律及应用【课前预习】一、知识储备1、发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体要产生力的作用，这种力叫做弹力。2、弹力的大小跟形变的程度有关。对弹簧而言，弹力的大小在弹性限度内跟形变的大小成正比。3、弹力的方向与物体形变的方向相反。绳的弹力始终沿绳，杆的弹力还不一定沿杆，接触面处的弹力与接触面垂直。二、探究弹力和弹簧伸长的关系1、胡克定律①弹簧发生弹性形变时，弹簧产生的跟弹簧或缩短量成。②公式为，其中：k称为弹簧的，单位：，伸长量x=（弹簧现长L-弹簧原长）；收缩量x=（弹簧原长-弹簧现长L），即x=|L-|。2、劲度系数①，其数值等于弹簧发生单位形变量时产生的弹力。②劲度系数跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等有关，它反映了弹簧的弹性。K不同，表示弹簧的“软”“硬”不同，k越大弹簧越硬，k越小弹簧越软。3、弹簧产生的弹力与其弹性形变的关系（F-x）图像是过原点的倾斜直线。【课前练习】1、一弹簧竖立在水平面上，它的劲度系数为100N/m，在弹性限度内，要使其压缩4cm，需加压力是多大?2、画出下面两个物体受到弹簧的弹力的示意图。【课堂探究】一、如果给该弹簧两端各施加一个大小等于2N的压力（不超过弹性限度），已知弹簧的劲度系数为50N/m，弹簧的伸长量是多少？
一、一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图像如图所示。1、a和b弹簧的原长分别是多少？l/cmObaF/N1061012222、a和b弹簧的劲度系数分别是多少？【课堂练习】1、课后练习与评价额2、42、一弹簧受到80N的拉力作用时弹簧长度为14cm，弹簧受到40N的压力作用时，弹簧长度为8cm，试求该弹簧的劲度系数与原长。3、如图所示，为一轻质弹簧的长度l和弹力F大小的关系图像，试由图像确定：①弹簧的原长；②弹簧的劲度系数；③弹簧长为0.20m时弹力的大小。【课后小结】【课后小结】
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