一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。§3.1重力基本相互作用班级姓名学号【学习目标】1.理解力的概念，知道力是物体之间的相互作用，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。知道力有大小和方向，在具体问题中能画出力的图示或力的示意图2.知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的，知道重力的大小和方向。会用公式G＝mg（g＝9.8m/s2）计算重力。知道重心的概念以及均匀物体重心的位置。3.了解四种基本相互作用。【学习重点】1．力的概念，图示及力的作用效果。2．重力的概念及重心的理解。【学习难点】1．力的概念，图示及力的作用效果。2．重力的概念及重心的理解。预习案（一）力和力的图示：1．力的概念：。2．力的图示(1)力的测量：力的大小可以用测量．(2)力的单位：国际单位制中，力的单位是，简称，符号是(3)力的图示：物理学中用一根有向线段来形象、直观地表示力，表示力的大小（选择合适的标度），表示力的方向，表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示．3．力的示意图力的示意图只需画出力的和。（二）重力:1．概念叫做重力。(1)重力的施力物体是．(2)重力大小的计算公式是式中m是物体的质量，单位用，g是重力加速度，通常情况下，g取9.8m/s2。(3)重力的方向总是的．2．重心：叫做任务1、阅读课本完成自主学习；任务2、你还有那些地方没弄明白？对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。物体的重心．(三)四种基本相互作用：四种基本相互作用是探究案探究1力的概念1．定义：2．力的特征（1）力的物质性。只要有力的存在，就必须有施力物体和受力物体．（2）力的效果性。①②（3）力的相互性。力的作用是，施力物体同时也一定是．（4）力的矢量性。力是量，力既有大小，又有．力的方向不同，作用效果往往．所以，要把一个力完整地表示出来，既要说明力的又要说明力的．(5)力的瞬时性。力可以发生突变，既可以瞬间产生，也可以瞬间消失．(6)力的三要素。力的、、，共同称为力的三要素．3．力的作用效果：（1）（2）探究2力的表示1．力的三要素：、、2．力的图示：用一根带箭头的线段来表示。长度表示，箭头表示，起点表示。3．力的示意图：只在图中画出和，表示物体在这个方向上受到了力4．力的分类：按性质分：、、、、等。按作用效果分：、、等。【典例精析】物体A对B的压力是20N，如图所示，试画出这个力的图示。【小试牛刀1】下列说法正确的是()A．子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。学习札记对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。B．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用C．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力不会施力。D．任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。【小试牛刀2】关于力的下述说法中正确的是()A．力是物体对物体的作用B．只有直接接触的物体间才有力的作用C．力可以离开物体而独立存在D．力的大小可以用天平测量探究3重力1．定义：2．大小：3．方向：4．重心：(1)重心是重力的等效作用点．(2)物体重心的位置跟物体的和都有关系，跟物体的放置情况和运动状态无关．形状规则的均匀物体，重心在它的。(3)对于薄板状物体，可以用找出其重心所在的位置．（4）思考：物体的重心一定在物体上吗？【小试牛刀3】关于物体的重心，以下说法正确的是（）A．重心就是物体上最重的一点B．任何有规则形状的物体，它的重心一定在其几何中心C．重心是物体所受重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外D．悬挂在细线下的薄木板处于平衡状态，则物体的重心一定在沿细线方向的竖直线上，木板对细线的拉力的大小等于木板的重力探究4四种基本相互作用四种基本相互作用是、、、对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。巩固案（堂清小卷）1．（20分）关于力的概念，下列说法中正确的是（）A.力是改变物体运动状态的原因B.物体在其运动速度方向上必受到力的作用C.力的大小相同，作用效果并不一定相同D.一个力必定与两个物体相联系2．（20分）下列说法中正确的是（）A.甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B.只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力C.一个力必然涉及两个物体D.只有直接接触的物体相互作用才有力的作用3．（20分）下列说法正确的是( )A．自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B．在空中飞行的物体不受重力作用C．一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变力的示意图D．将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变4．（20分）如图所示，绳对物体竖直向上的拉力的大小为100N，请用力的图示法表示拉力．指出此力的施力体和受力物体，并画出该物体受到的重力与拉力的示意图．力的图示5．（20分）在图中，质量分布均匀的物体A受到的重力都是8N，试画出物体A所受重力的示意图．错因分析对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
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