部编版初中语文八年级下册：5.19《登勃朗峰》马克·吐温 课件PPT

5.19登勃朗峰初中语文-部编版-八年级下册 新知导入1教学目标2字词品析3课文精讲4课堂小结5目录Contents 新知导入勃朗峰 新知导入勃朗峰，位于意大利、法国边境，是西欧的最高峰，法语意为“白色的山峰”。这里地势高耸，降水丰富，冬季积雪，夏不融化，山峰雄伟，风光旖旎，每年都能吸引大量游客前来滑雪、登山。 作者简介马克·吐温（1835—1910），美国作家。他是美国批判现实主义文学的奠基人。其作品以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智和妙语，又不乏对社会的深刻洞察和剖析。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》等。 背景链接本文出自马克·吐温的散文集《天真汉在国外》，内容记述了他以报社记者身份搭乘“奎克城”号轮船前往欧洲和巴勒斯坦采访的种种经历和见闻。作品一经出版便获得巨大成功，《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。 学习目标1.整体感知并把握文章内容，了解文中所写的景物、人物的特点。（重点）2.品味作品幽默的语言，把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧。（难点）3.领会作者乐观、积极的生活态度。（重点） 字词品析·注音 字词品析·注音 字词品析·释义辚辚：形容车行走时的声音。俯瞰：俯视。巉峻：险峻陡峭。颠簸：上下震荡。拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。络绎不绝：形容车马、船只、行人等往来不断。轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。名副其实：名称或名声与实际相符合，同“名副其实”。 课文精讲1.细读课文，勾画表示地点转换的词句，理清作者的游踪。马蒂尼—黑首—勃朗峰—阿冉提村—沙蒙尼旅馆2.作者以自己的游踪为线索，讲述了哪些见闻感受？结合课后“阅读提示”和文章内容，运用抓关键词句的方法进行概括。温馨提示：游记中的“所见”，通常包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。可以从作者所见之景和所遇之人、事及其特点来把握作者的见闻感受。 课文精讲 课文精讲1.骑骡乘车的游客可怜可悯。2.峰巅的云彩像“肥皂泡”一样美丽精致又短暂。3.“我们”超过其他游客先到达旅馆，感觉遇到“车夫之王”很幸运。 课文精讲3.根据课文内容和运用的表达方式，将文章分为两部分。 课文精讲4.结合文章内容，说说作者是如何运用散文笔法来描写勃朗峰之景的，并做好批注。温馨提示：可以从观察视角、感官描写、对比衬托、修辞手法、简笔勾勒、浓墨重彩等角度品析。 课文精讲观察视角：俯瞰峡谷—远望勃朗峰—登上勃朗峰望群峰—仰面遥望附近的一座峰巅。移动的视角壮美之景化静为动:我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。(勃朗峰的威严)联想、比喻手法：自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。（赞美之情）勃朗峰的云彩比作肥皂泡泡 课文精讲感官描写、比喻手法:有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。 课文精讲5.结合文章内容，说说作者是如何运用小说笔法叙写奇人奇事，并做好批注。温馨提示：可以从情节设置、人物描写、环境描写等角度进行品析。情节设置：“我们”因美餐一顿而落于人后能否先至？车夫驾前纵饮，一路颠簸，能否安全到达？最后将两重悬念一起揭开，读来引人入胜。语言描写：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁……你看着吧！”写出了“车夫之王”自信洒脱、为人热情、乐于与人交谈、幽默风趣的性格特点。他说他爬山的次数比谁都多……这个尊号是非他莫属的。写出了“勃朗队长”的自信、热情，与“车夫之王”互相映衬，集中而生动地表现出人物的言行之“奇”，带有漫画式的特点。 课文精讲神态描写：出发前“把握十足”途中飞速行车时“神情威严”险遭不测时“面不改色，和颜悦色”写出了“车夫之王”高超的驾车本领，飞速行车时的镇定从容以及关心他人的特点。环境描写：近来的几场暴雨冲毁了几处路面……但大多数时候腾空而起。通过写路面的不平整、行车的惊险，反衬“车夫之王”的气定神闲，突出“车夫之王”驾车技术的高超。 课文精讲本文运用散文笔法和小说笔法，融描绘山中奇景与叙述奇人奇事为一体：黑首道上风景“奇美”，勃朗峰主峰“奇伟”，旁边的群峰“奇险”，峰巅云朵“奇幻”，赶车的车夫是“奇人”，乘车的经历堪称“奇遇”。全文都扣着“奇”来写，意脉相通、连为一体，使幽默风趣的车夫的奇异与勃朗峰的奇美相得益彰。 课文精讲6.跳读课文，找出你觉得有趣的语句，读一读，体会其幽默效果。翻译家高健评价马克·吐温：“流贯和渗透在他全部作品的基调则是他那极度夸张的讽刺艺术和饱含哲理意味的爽朗的幽默。”（1）他说他爬山的次数比谁都多——47次——而他兄弟只有37次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。（突出细节、夸诞、重复）（2）如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。 课文精讲（3）天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。 课堂小结·写作特色散文笔法与小说笔法有机融合本文作者在记述与友人游览勃朗峰的过程中，将散文笔法与小说笔法融合。写上山时，以散文笔法，描绘山中奇景；写下山时，以小说笔法，叙述奇人奇。二者的有机融合，增强了本文的可读性与趣味性。 课堂小结·板书设计 课堂小结·文章主旨本文记叙了作者与友人游览勃朗峰的一次经历，描绘了山中奇景、嶙峋怪石、变幻光影，叙述了奇人奇事、惊险旅程、怪异车夫，赞美了勃朗峰美丽的景色，表达了作者对大自然无限的热爱之情。从文中可以看出马克·吐温幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度，以及对普通人民生活的深切关注。他警惕甚至批评生活中过于“文明化”、过分优雅的东西，赞同富有活力、简单自由的生活理念。透露出散发着人道主义的好奇心与幽默感，体现出一种虽有些粗粝却随性豪放的姿态。 谢谢观看鸣谢：本资料由天天资源网（www.ttzyw.com）原创制作，目的是为了能够帮助教师更好的完成教学工作，提供优质的教案课件资料。