人教版小学一年级数学上册第五单元知识点

人教版小学一年级数学上册第五单元知识点6—7的认识：1、数数：根据物体的个数，可以用6—7各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。 2、10以内数的顺序：（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7。 （2）从后往前数：7、6、5、4、3、2、1、0。3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。 6和7序数含义、写数、数的组成：1、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。 2、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。如：7由6和1组成。 技能点拨：记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。 6和7的加减法：1、6、7加减法的计算方法：根据数的组成来计算。 2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。 8和9的认识：“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。重点点拨：  “大括号 ”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。 重点点拨：  8和9序数含义、写数、数的组成：（1）序数：即第几个，表示的是事物的次序。（2）数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成，且组成的方法不唯一。如8由3和5组成，也可以是8由1和7组成。解决问题：1.能独立地看图说图意,并正确地列算式计算。2.提高应用数学的意识。3.进一步提高8、9的加减法口算的正确率和速度。解决问题（加法）：1\知道大括号表示把两部分合起来，问号表示要求的问题。会根据条件和问题之间的关系选择适当的计算方法算出要求的问题。2\教会学生在自我探知的过程中，发现问题，解决问题，并予以验证的过程，培养了学生的主观能动性，提高了学生的思维能力和认识问题的能力，让学生对数学问题有了更深入的了解。3\亲生经历用 6 、 7 的加法解决问题的过程，感受数学存在于我们的生活中和学习与创造的快乐。  解决问题（减法）：1.经历认识10的过程,初步建立10的数感。2.学会10的数数、认数、读数、写数和组成,获得对10的全面认识和掌握。3.结合数的概念的学习,感受热爱自然、保护环境和热爱科学的教育。4.感受数10与实际生活的密切联系。会正确地读、写数10,掌握数的组成和分解,了解数的顺序,比较数的大小。认识10：1.能正确地口算得数是10的加法和10减几的减法。2.学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。3.掌握方法,正确口算。连加连减：1.初步理解连加、连减算式的含义。2.掌握连加、连减算式的运算顺序和计算方法并能正确计算。3.理解含义,掌握方法,正确计算。加减混合：1.引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算的数学问题的过程,直观地理解加减混合计算的意义。2.掌握加减混合算式的计算顺序,能正确地进行10以内数的加减混合计算。3.初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题,体会加减混合计算与生活的密切联系。掌握运算顺序和计算方法,能正确地计算。