Module12HelpUnit3Languageinuse2一、教学目标1.能够读懂本课时的文章内容。2.能够灵活运用情态动词(must,can,could)表推测的用法及祈使句的肯定式和否定式。3.能够通过日本为应对地震而建造的防震建筑，做一张预防校园事故的海报。4.能够培养学生在灾难中的自我保护意识和应对突发事件的能力。二、教学重点及难点重点：1.阅读本课时的文章。2.情态动词(must,can,could)表推测的用法及祈使句的肯定式和否定式。难点：制作一张预防校园突发事件的海报。三、教学准备1.多媒体设备和课件；2.设计课后巩固练习；3.教学图片。四、教学过程Step1RevisionReviewthegrammarsinthismoduleanddosomeexercisestocheck.Step2Pre-readingLookatthepicturesandtalkaboutthequestions.【设计意图】通过看图片回答问题，吸引学生的注意力，让学生了解各种危机事情的处理办法。Step3While-reading1.Readthepassageandchoosethecorrectanswers.2.Readagainandchecktheanswers.【设计意图】通过让学生自己读课文回答问题，激发学生的思维能力，考查学生对文本的理解与掌握情况。Step4Post-reading
1.TasksSstoreadthepassageinAroundtheworldandmakesuretheyunderstandthemeaningofthepassage.2.TintroducesthebackgroundknowledgeoftheearthquakeinJapan.【设计意图】帮助学生激发学习兴趣，并拓展课外知识。3.Taskstheclasstomakealistofaccidentsthatcanhappenatschool.【设计意图】学生列出在学校有可能发生的事故，有利于增强学生的安全意识，为下面的活动奠定基础。4.TasksSstoworkingroups,chooseanaccidentfromthelistinActivity8andgiveinstructionsaboutwhattodo.【设计意图】考查学生在实际情境下运用祈使句的能力，同时为本模块的任务作铺垫。5.Ssmakepostersaboutpreventingaccidentsatschoolusingmust/mustn’tingroups.6.Eachgrouppresentstheirposterstotheclass.【设计意图】学生制作海报，展示海报，可以让学生在小组活动中增强合作意识，同时进一步使用must与mustn’t的用法。7.TasksSstodosomeexercisestoreviewtheusesofthemodalverbsinthismodule.【设计意图】通过练习巩固本课所学知识，考查学生对知识的掌握程度。Step5Summary1.祈使句：肯定祈使句和否定祈使句2.情态动词表推测：(1)不同的形式表示不同的时态(2)表推测的意义和用法Step6HomeworkWriteashortpassageabouthowtokeepsafeinschool.五、板书设计Unit3Languageinuse21.祈使句：肯定祈使句和否定祈使句2.情态动词表推测：(1)不同的形式表示不同的时态(2)表推测的意义和用法
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