第6课时化学变化伴随的现象【教学目标】科学概念化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。过程与方法继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式。情感态度与价值观分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。【教学重点】了解化学反应的一般现象。【教学难点】做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验。【教学准备】每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子。【教学过程】一、观察硫酸铜与铁钉的反应1.介绍硫酸铜溶液。观察特征。2.演示并说明实验内容和注意事项：我们要用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中约２分钟，观察它们的反应，记录下来，注意不要全部浸入溶液，这样可以和铁钉的原样进行比较。3.各组实验，教师巡视指导，提示观察要细致，记录要清晰。4.大家看到了怎样的现象？注重比较和推理。5.引导思考：硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么？你能利用什么证据证明？生答师补充。二、化学变化伴随的现象1.可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化，这也是我们判断是否发生化学变化的方法之一。2.初步归纳化学变化伴随的现象。（1）观察37页图片：课本资料为我们介绍了一些判断化学变化的浅显方法。（2）回顾整理：随着这节课的实验结束，我们已经学过了哪些化学变化呢？在变化过程中伴随出现了哪些现象？列举填表。2
【板书设计】化学变化伴随的现象物质的化学变化│伴随的主要现象│本质特征│蜡烛燃烧│发光发热│产生新的物质│淀粉与碘酒│颜色变化│铁钉生锈│颜色变化│小苏打和白醋│产生气体│硫酸铜溶液和铁钉│产生沉淀、颜色变化│【教学反思】无论哪一种化学反应，在反应的同时都会有一些现象伴随发生，这也是我们进行判断的方法。课外续填表格：生活中你发现了哪些化学变化？现象和判断理由是什么？阅读43页：在课本资料中的化学反应后，产生了哪些新物质。2
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