人教PEP版四年级英语上册Unit1知识点

人教PEP版四年级英语上册Unit1知识点知识点重点:询问某物在哪里的问句；常用的表示地点的介词难点:询问某地/某物里面有什么的问句四会单词短语：classroom教室  window窗户  blackboard黑板  light电灯  picture图画  door门  computer计算机  fan风扇  wall墙壁  floor地板  teacher\\\'sdesk讲桌  onthewall在墙上三会单词短语：really(表示兴趣或惊讶)真的  near离......很近  TV电视  clean打扫  help帮助  cleantheteacher\\\'sdesk擦讲桌  cleanthewindows擦窗户惯用表达式：1.Look!看! 2.Excuseme.打扰了。 重点句式或句型1. 描述某人有某物的句型:主语+have/has+事物.例：Wehaveanewclassroom.我们有间新教室。解读:"Wehave..."意为"我们有……"。此句中主语为第一人称复数形式，故谓语动词用have；当主语为第三人称单数形式时，谓语动词用has。 2. 提建议的句型Let\\\'s+动词原形(+其他).Let\\\'s goandsee! 我们去看看吧! 解读:let\\\'s是letus的缩写形式,但let\\\'s是包括听话者在内的"我们",letus不包括听话者。 3. 询问某地/某物里面有什么的问句及答语-What\\\'sin+某地/某物?-Thereis/are+物品+其他./物品名称.What\\\'sintheclassroom? 教室里面有什么?解读:这是询问某处有什么的问句，其中what\\\'s是whatis的缩写形式。拓展:想知道某物上面/下面/附近有什么，可以用“What\\\'son/under/hear+名词?”来提问。 了解句型1.祈使句①Openthedoor.开门。②Turnonthelight.打开灯。③Closethewindow.关窗户。④Putupthepicture.张贴图画。⑤Cleantheblackboard.擦黑板。解读:以上几个句子都是祈使句。 2. 介绍某物的句型某物+is/are+其他（颜色，形状，大小……）Thedoorisorange.门是橘黄色的。 解读:此句是介绍某物是什么颜色的句子。主要考点【知识考点一】Wehaveanewclassroom. 我们有间新教室。这是描述某人有某物的句子。have为动词，意为“有”，后接所拥有的事物，如果事物是可数名词单数，前面要加a或an。当主语为第三人称単数时，have变为has。【句型结构】主语+have/has(+a/an)+事物.例：Ihaveanewcomputer.我有一台新电脑。Shehasanewcomputer. 她有一台新电脑。【联想记忆】have的其他用法在英语中，have是一个用法很多的单词，除了意为“有”外，还有以下用法：1.have意为“吃；喝；吸(烟等)”。例：havebreakfast/lunch/dinner吃早餐/午餐/正餐2.have意为“患病；染病”。 Ihaveaheadache.我头痛3.have意为“组织；举办”。Let\\\'shaveaparty. 我们办一次聚会吧。4.have意为“经历；经受”。Haveagoodtime!玩得愉快! 【知识考点二】Let\\\'sgoandsee我们去看看吧!此句是提建议的句子。let\\\'s…意思是“我们……吧"，let\\\'s后接动词词原形。ler\\\'s的完整形式是letus。let\\\'s包括说话人和听话人双方在内；letus不包括听话人在内。【句型结构】Let\\\'s+动词原形(+其他).例：Let\\\'sgotothepark.我们去公园吧。 【知识考点三】-Whereisit?它在哪儿?-It\\\'snearthewindow.它在窗户旁边。这是询问某个品的位置的问句及答语。where是疑问副词，意为“在哪里”，故在句首引导特殊疑问句。it是代词，用来代替上文中出现的picture.【句型结构】问句:Whereis+物品? 答语:It\\\'s+表示地点的介词短语.例：Whereisit?它在哪里?It\\\'sonthedesk.它在书桌上。 【知识考点四】-What\\\'sintheclassroon?教室里面有什么?-Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…一块黑板、一台电视、许多书桌和椅子……这是询问某地或某物里面有什么的问句及答语。What\\\'s是whatis的缩写形式，in意为”在里面”。不管某处的东西是什么，是单数形式还是复数形式，询问时一般用Whar\\\'s，而不用whatare。【句型结构】问句:What\\\'sin+某地/某物?答语:Thereis/are+物品+其他./物品名称.例：-What\\\'sinthepencilbox?铅笔盒里有什么?-Apenandtwopencils.一支钢笔和两支铅笔。-What\\\'sinthedesk?书桌里有什么?-Threebooksandanotebook.三本书和一个笔记本。 【知识考点五】Letmecleantheteacher\\\'sdesk.我来擦讲桌。此句是一个let型祈使句。let后面接人称代词时，人称代词必须用宾格形式，所以此句中用I的宾格me。letme没有缩写形式，后面加表示动作的动词(短语)时，动词(短语)用原形。 【句型结构】Letme+动词原形(+其他).例：Letmecleantheroom.我来打扫房间吧。 【知识考点六】Thisisthenewclassroom.这是新教室。这是用于介绍场所或某物的句子。this是指示代词，通常指空间上距离说话人较近的事，表示“这；这个”。【句型结构】Thisis+场所/某物.例：Thisismyschoolbag.这是我的书包。 【知识考点七】Thedoorisorange.门是橘黄色的。这是介绍某物颜色的句子。be动词要随着主语的人称和数的变化而变化。当主语是单数形式时，be动词用is；当主语是复数形式时，be动词用are。【句型结构】主语+be动词+表示颜色的形容词.例：Thebagisgreen.这个包是绿色的。Theapplesarered.这些苹果是红色的。【联想记忆】表示颜色的形容词都可作名词，意为“…色”，如back(黑色)，white(白色)， yellow(黄色)，brown(棕色)，pink(粉红色)，red(红色)，blue(蓝色)。当物体是两种颜色相间时，用and来连接这两种颜色。例：Thefootballisblackandwhite.这个足球是黑白相间的。 【知识考点八】There\\\'sabeeinourclassroom.我们教室里有一只蜜蜂。此句是therebe句型的肯定句，表示“某处有……”。there\\\'s是thereis的形式，意为“有”。therebe句型遵循“就近原则”，即be动词的单复数形式与离其最近的主语(名词)保持一致。【句型结构】There+be动词(is/are)+(a/an+)名词+介词短语.例：Therearefortystudentsinourclass.我们班有四十名学生。Thereisapencilandtwobooksonthedesk.书桌上有一支铅笔和两本书。Therearetwobooksandapencilonthedesk.书桌上有两本书和一支铅笔。知识拓展1.常用的表示地点的介词 near是一个常用的表示地点的介词，意为“距离近”。用的表示地点的介词还有in(在……里面)，on(在……上面)， under(在……下)，behind(在…后面)子。例：Theballisnearthebox.球在盒子旁边。Theballisinthebox. 球在盒子里面。Theballisonthebox. 球在盒子上面。Theballisunderthebox. 球在盒子下面。Theballisbehindthebox. 球在盒子后面。 2.名词所有格【课本原文】Itisundertheteacher\\\'sdesk.它在讲桌下面。这里teacher\\\'s使用了名词所有格形式，表示“老师的”。" \\\'s”所有格，通常表示的是有生命的物体的所属关系，具体用法如下:（1）一般情况下，直接在单数名词或不以-S结尾的复数名词词尾加"\\\'s"。例：Jim\\\'sfootball吉姆的足球Children\\\'sDay儿童节(2)以-S结尾的复数名词，只在词尾加’。例：thestudents\\\'books学生们的书(3)若表示两人各自所有的两个东西，则应分别在个名词后面加上\\\'s，其后接复数名词；若表示两人共同所有的一个东西，则只能在后面那个名词后加上\\\'s，共后接单数名词。例：Tom\\\'sandMike\\\'srooms.汤姆的房间和迈克的房间(两人各有一间，共两间) TomandMike\\\'sroom.汤姆和迈克的房间(两人共同拥有的一间房间) 文化链接美国小学的教室布置美国的小学通常由一位教师(teacher)负责一个班级(class)所有的课程及班级各项管理，没有我国学校中的班主任和任课教师之分。每位教师有自己固定的教室(classroom)，教师可以按照自己的个性、喜好或班级学生的特点布置教室。有的教师将教室布置成温馨的田园风格；有的教师则选择非洲草原或热带雨林主题等；也有的教师会按季节(season)、节日(festival)等装饰教室。美国小学的教室一般没有窗户(window)，每间教室有一到两扇门(door)供进出，教室主要靠灯光、空调来调节光线和温度。教室里通常是四五张桌子拼在一起，方便上课时开展合作学习，也方便学生共用文具等。美国小学生上学时不必自带文具，学校通常提供各种文具。中国的课堂与西方国家的课堂在课堂听讲的过程中，中国学生多坐姿端正，否则就会被认为是不尊重老师。而在西方，学生坐姿比较随意，他们甚至可以将双脚放在前面的椅子上。此外，在老师讲课过程中，安静是中国学生的一大显著特点。老师一直在讲台上讲课，而学生相对比较被动，他们能做的就是聚精会神地听讲。而西方国家的课堂气氛比较活跃、自由。在西方，学生可以在老师讲课过程中随时打断、提问，老师和学生可以不断地互相交流。西方国家的学生更多会主动发表自己的见解，他们渴望与别人交流看法，积极参与讨论。