初中地理7年级上册人教版课时8_第一章_第二节地球的运动-地球的公转-教案

人民教育出版社义务教育教科书地理七年级上册第一章地球和地图第二节地球的运动广州市南武实验学校黎颖珺课题地球的公转课程标准用简单的方法演示地球公转；用地理现象说明地球的公转。初一学生的立体空间感相对还较弱，对理解地球公转运动的相关知识理解掌握有一定难学情分析度。教学中尽量以生活常识经验去理解相应地理现象。1.会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。教学目标2.能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。3.利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举例说明各带的特点。重点难点地球公转规律和地理意义。教学过程描述教学环节教学内容设计意图（观看动画）请同学们细心观看地球公转的视频演示，找出地通过观察动画演示，相一、地球公转的球公转的绕转中心、方向和周期。对直观地理解地球在宇基本知识（小结）地球自转的同时，还围绕太阳不停地公转。公转的宙空间中进行公转运动方向是自西向东，公转一周的时间是一年。的形态特点、绕转中心、那么地球公转，我们能够感受得到吗？下面我们来进一步观察周期等，理解地球是时过渡地球在宇宙空间中运动的情况，从而了解一下，地球公转会产刻在运动，自转的同时生什么现象。绕日公转。简述正午太阳高度和太阳直射。理解正午太阳高度和太思考：是不是所有地方都有太阳直射的呢？由于地球是个球体，二、地球公转的阳直射。为下面学习太除了太阳直射点以外，其余的地方，太阳光线都是斜射。那么地理意义阳直射点的移动作知识太阳直射的区域和斜射的区域，地表获得的热量一样吗？准备。1 （读图）请同学们阅读课本P13“地球公转示意图”，这是地球的公转轨道，请同学们看地球在公转轨道的四个特殊的位置，当地球运动到公转轨道A点时，大概是每年的3月21日前后，是北半球的春分节气；当地球运动到公转轨道B点的时候，大学会阅读课本P13“地球概是每年的6月22日前后，是北半球的夏至节气；当地球运行公转示意图”，知道地球二、地球公转的到公转轨道C点的时候，大概是每年的9月23日前后，是北半在公转轨道上的四个特地理意义球的秋分节气；当地球运动到公转轨道D点的时候，大概是每殊位置的日期、节气等年的12月22日前后，是北半球的冬至节气。我们看到地球在信息。公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变，北极始终对准北极星。这样地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况就不完全相同了。通常太阳直射的地方，获得的热量最多。（过渡）接下来我们通过一段视频，了解一下太阳直射点在一年中的变化。通过视频片段，了解太太阳直射点在一（小结）从视频中，我们了解到太阳的直射点春分日，是在赤阳直射点在一年中的位年中的变化道；夏至日太阳直射点在北回归线；秋分日太阳直射赤道；置变化。冬至日太阳直射南回归线。（过渡情境）请同学们看看小欧发的一条朋友圈。原来她暑假到北京旅游，观看升旗仪式了。为了看升旗仪式，小欧凌晨3点就出门了。然而评论区冬冬提到，他当时是7点出门去观看通过生活经验指出地球昼夜长短的变化的。那为什么小欧在凌晨3点就要出发前往天安门广场，观看公转带来昼夜长短的变升旗仪式？而冬冬观看时是7点出发呢？化。（小结）我们选取了1月的升旗时间和7月的升旗时间进行对比。通过生活经验指出地球公转带来昼夜长短的变化。（设问）请同学们想一想，一年当中，我国（北半球）中午太阳通过生活经验指出不同升得最高、白昼时间长的是什么季节？是的，中午太阳升得最高、季节的特点，从而理解四季的产生白昼最长，说明地面获得的太阳的光热多，这个季节应该是夏季。地球的公转产生了四那这个季节位于图中哪个点附近？没错，在B点附近。季。（小结）我们说，以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获2 得的太阳光热较多，形成夏季；冬至日前后一段时间，地面获得太阳的光热较少，形成冬季；春分日和秋分日前后一段时间，分别形成春季和秋季。（情境）小欧在跟一位远在澳大利亚的朋友视频聊天，当小晨通过一段生活情境，指放暑假的时候，澳大利亚的朋友正在度过寒冷的冬天。出南北半球季节相反。（过渡）既然不同地区获得的热量会有差异，那么现在由小动物们带大家来感受一下不同地区的热量差异吧。巨嘴鸟说：“这里有太阳直射，正午的太阳高悬在空中，气候终年炎热。”同学们猜一猜，哪个地区会有这样的特点呢？我们刚才学习到，有太阳直射的地区，对，就是在南北回归线之间。通过代表性的小动物介这个地区终年炎热，我们把这里称为“热带”。绍不同温度带的环境特小企鹅说：“这里的太阳光是斜射的，还会有一段时间见不到点，让同学们感受到不五带的划分太阳，气候终年寒冷。”这个范围时在哪里呢？刚才我们提到哪同温度带的特点以及了里会出现极夜？没错，就是极圈内。但是这样的地区有两个，解其划分的依据，进一我们怎么区分呢？北极熊说，北极圈内的是北寒带；小企鹅说步了解地球公转的地理南极圈内时南寒带。意义。小绵羊说：“这里的得到的光热比热带少比寒带多，四季分明。”这样的地带同样有两个，分别是北回归线到北极圈之间，是北温带；而南回归线到南极圈之间，是南温带。就是这样，地球表面被划分为五个温度带，成为地球上的“五带”。今天我们学习了地球的公转的基本知识及其地理意义。地球的公转绕着太阳转，方向是自西向东，周期是一年。地球公转的以思维导图的形式展示总结地理意义包括太阳直射点的变化；昼夜长短的变化；产生了四本课的主干知识。季；划分了五带。3