初中地理8年级上册人教版课时23_第四章_第一节 交通运输（第一课时）-教案

八年级地理A01-2012交通运输方式的选择教学设计广州市第十六中学东华实验学校甘国杰教学目标：1比较不同交通运输方式的特点；2初步学会选择恰当的交通运输方式。教学过程：环节要点教师活动学生活动1.交通发展的三个阶段【引入】用组图来呈现交通工具经历的三个阶思考、回答。段。【问题】1除了我们熟悉的利用马、牛、驴帮忙驮运货物外，同学们还能举出哪些动物帮忙运输的例子呢？2读图，说说五种现代交通运输方式分别是什么？2.各种运输方式的特点【引入】生产和生活离不开交通，那在我们出行图文资料分或需要运送货物时，如何做出合理选择呢？在解析；决这个问题前，我们首先要对不同的运输方式的边思考问题、特点有充分的了解。边小结并填【问题】写表格。通过图文资料，找出不同运输方式的特点。【小结】从表格可见，不同的运输方式各有各的优缺点，它们共同构建了一个完整的交通网络系统，也为人们在生产和生活中提供了运输方式的多种选择。3.选择合理的交通运输【引入】前面我们已经了解了各种运输方式的特思考小结；方式点，那在实际应用时，我们应该综合考虑哪些因练习、合理推素，以助于我们做出合理的选择呢？断加深理解。【小结】客运：人数、运费、速度、目的；货运：运量、货物性质、运费、距离、时间。此外还要考虑天气状况、出发地和目的地的交通设施状况。【练习】完成课本第86页，活动第1、2题。【小结】一般说来，要到达同一个地方，可有多种的运输方式，但如何根据实际的出行需求和运输目的做出最合理的选择，考验的是人们的智慧。4.总结总结本节课所学知识。理顺知识结构。