初中地理8年级上册人教版课时4_第一章_民族-教案

《民族》教学设计课题第一章第三节民族教师冼碧莹课型新授课课时一课时●运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。相关课标●收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。（活动建议）本课程选自人教版地理八年级（上册）第一章从世界看中国的第三节民族，主要包括中华民族大家庭和民族分布特点两个教学内容。教材把这节内容放在中国的疆域、人口之后，学生对教材分析于中国的范围位置、邻国、行政区域、人口均有一定认识，故可以结合前面的学习引导学生在这些已有的基础上理解我国民族分布的特点。八年级的学生通过一年的地理学习，已经有一定的地理知识基础和掌握一些基本的地理读图技能。另外，由于电视课堂平台的限制，师生互动的形式受到现实限制，为了增加学习内容的趣学情分析味性以吸引学生的注意力，本节课教学设计主要借助视频介绍阿尼帕这个真实人物的事迹，珞巴族家国故事和相关一些图片和数据资料，层层引导学生展开对我国民族构成和分布的学习和对我国民族政策的了解。必备知识1.明确我国是多民族国家，了解我国不同民族的文化特色和我国的民族平等政策。2.明确我国民族分布的特点及主要分布地区。教学目标关键能力（核心素养）3.结合图表说出我国民族构成。（区域认知素养）4.运用中国民族分布图说出我国民族分布的特点及主要分布地区。（区域认知素养、综合思维）5.结合视频实例了解我国的民族构成和分布特点、我国的民族平等政策等。（地理实践力）重点：运用中国民族分布图，说出我国民族分布的特点及主要分布地区。重点难点难点：了解我国不同民族的文化特色。地图素材来源：教育部审定2013年人教版《义务教育教科书地理八年级上册》视频素材来源：中央电视台官方网站素材来源①阿尼帕的视频网址：http://news.cctv.com/news_2007/20100211/105354.shtml②珞巴族视频网址：http://v.cctv.com/2018/12/11/VIDELfn6Q5PikZ2Ijvma4BNb181211.shtml课堂教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图、依据教师提出问题引入新课并播放视频播节选的视频，引入新课看CCTV视频找答案1.阿尼帕老人是哪个民族？引入新课 2.阿尼帕一家的民族组成有什么特点？3.阿尼帕老人的故事发生在哪里？引入主题，展示学习目标结合图片和学习目标，明确学习目标知道本节课的学习任务结合视频及活动问题展开学习结合问题1“阿尼帕老人是哪个民族”回顾视频和材料，了解活动一：结合问题2“阿尼帕一家的民族组成有什么特阿尼帕的多民族家庭落实教学目标明确民族点？”展开中国的民族构成的学习1、3、5构成结合阿尼帕一家的实例以及我国民族构成的饼状读数据统计图表归纳我图明确我国是56个民族组成的多民族国家国民族的构成展示视频中阿尼帕一家的合照图，提问：“合照中结合合照，指出阿尼帕承转哪里看出阿尼帕一家是多民族家庭”，转入“多元一家服饰差异民族文化”学习展示图文表资结合图片资料，感受我料，转入解民族展示本人的不同民族服饰照对照日本服饰特点提国服饰文化为代表的民文化差异学习引入我国有多元民族文化族文化差异各民族除了数量差异，文化上还有哪些差异？结合阿尼帕一家语言沟通情况展示阅读材料《我了解我国各族活动二：国的民族语言》了解汉语及其他民族语言的概况文化差异的同感受多元展示部分民族的文字，比照找出纸币上少数民族结合教师展示图文和活时，感受我国民的民族文文字（蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文）动，了解不同民族文化族政策“各民族化差异（语言、文字、节有使用自己的日、服饰等）语言文字和保展示不同民族的节日文化图片并与节日名称和特持自己的风俗色连线习惯的自由。”落实目标1、5回顾视频问题3“阿尼帕老人的故事发生在哪学生结合老师的引导复里？”复习新疆维吾尔自治区及其余自治区的位知识铺垫习五个自治区的位置置承转展示中国民族分布图，提问“为什么生活在新疆转入我国民族维吾尔自治区的阿尼帕会收养到维吾尔族、回族、教师展示中国民族分布分布的学习，落哈萨克族、汉族等民族的孩子？结合中国民族分图实目标5布图开展中国民族分布学习。阅读中国民族分布图，完成下列各题：1.找出维吾尔族、蒙古族、藏族的主要分布地区2.在图上找出民族最多的省级行政区的名称和位学生结合老师的问题展置，并了解其民族组成开学习我国主要民族的3.说出汉族的分布特点。分布地区并归纳我国民活动三：认结合上述各题利用中国民族分布图归纳我国民族族分布的特点——“大识我国的分布情况：汉族遍布全国；少数民族集中分布我落实目标4、5散居、小聚居、交错杂民族分布国西北、西南、东北。居”特点结合中国的疆域和邻国图，点拔理解西北、西南、东北三个地区为什么少数民族多而东南少数民族少的少数民族分布情况结合阿尼帕生活地区的民族分布情况，再次明确我国民族分布的特点除了有“大散居、小聚居”特点，还有“交错杂居”的情况 活动四：了展示我国民族政策，并播放视频《珞巴族：珞巴感受我国民族政策取得解我国的落实目标5人民念党恩，走上幸福致富路》的成果民族政策教师展示小结框图进行小结学生结合小结框图进行突出重点，回顾小结本节的内容的知识回顾知识结合练习评价学生掌握本节课内容的掌握情况学生结合问题自测，并指引学生进行结合答案查漏补缺达标检查，检查评价反馈本节课目标落实，指引学生课后查漏补缺板书设计（思维导图）：