初中地理8年级上册湘教版第四章《工业》1教学设计

《工业》第一课时教学设计教学目标知识与能力：1.联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及工业的概念2.理解工业在国民经济中的主导地位2.运用数据或其他资料，了解我国工业的发展状况技能与方法：1.通过寻找身边实际案例，引导学生关注生活中的地理，在生活中学习地理；2.培养学生地理图表的分析能力情感态度与价值观：通过身边实际及相关数据分析，感受新中国成立70多年后，中国工业发展取得的巨大成就，增强民族自豪感和自信心。教学重点1.了解工业生产活动及其在国民经济中的作用；2.通过数据或其他资料，了解我国工业发展的状况，培养学生的民族自豪感和自信心。学情分析八年级的学生积累了不少的生活经验，但还不具体，对工业生产活动不够了解，对我国的工业发展状况还没有印象。教学内容分析这部分内容没有直接对应的课标，但这部分内容对帮助学生了解工业活动、理解工业分布有着不可替改的作用。教学过程教师活动学生活动一、导课播放雷神山医院的建设视频及“胖5”成功发射，并设问：中国能在短短几天时间建成雷神山医院和“胖5”成功发射背后的支撑是什么？二、工业的定义及地位观看视频，思考“并回答我国问题。 2.1带领学生找一找教室里的工业产品，结合课桌的生产过程，引导学生提炼工业的概念。2.2结合图片说出工业为哪些行业提供了支持，引导学生理解工业的重要性。2.3过渡转承，了解中国的工业的发展。三、中国工业的发展3.1结合中国改革开放以来中国工业增加值柱状图、中国制造业在世界中的份额及世界排名图变化图、中国主要产品生产能力增长倍数图及中国主要工业产品在世界排名表，感受中国工业在数的方面的巨大进步。3.2结合新能源汽车、无人机、机器人、光伏产品等高新技术产品，让学生了解我国新兴产业的快速崛起；结合我国淘汰落后产能等，让学生了解我国对传统产业优化升级；结合C919大飞机的制造，理解我国产业结构正加快迈向中高端。3.3对比新中国成立前及现今工业分布格局，理解我国工业区域发展协调性逐步增强。寻找教室里的工业制成品，并结合课桌的生产过程，并概括工业的定义。说出工业提供支持的部门，理解工业的重要性及地位。读地理图表，说出中国工业数量上的变化。结合实例，理解我国工业质的飞跃。结合新中国成立前及现今工业分布图，总结我国工业分布格局的变化。 3.4结合中国制造2025，总结我国工业发展总体在由工业大国向工业强国转变。四、小结作业1.课堂演练2.参观“大潮起珠江”改革开放40周年展馆，全面了解改革开放40年来，中国工业及其他方面的巨变。