众多的人口【课型】新授课【课标要求】运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。【教学目标】1．知道我国是世界上人口最多的国家，运用有关数据说出我国人口增长的趋势。2．了解我国人口的基本国情，能结合实例说明众多的人口给我国环境、经济发展和人民生活水平的提高带来的不利影响，提高对我国人口政策的认识。3．知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。【教学重点】1、我国人口的增长趋势及人口分布特点2、理解我国的人口政策【教学模式】五环节教学模式、问题导学、讲练结合【教学方法】漫画导入法、自主探究法、点拨法【教具准备】人口漫画、我国人口增长图、人口密度图、计划生育宣传画【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入指导学生阅读课本漫画，说出其涵义：由学生读漫画，通过对果树的数量、生长情况、结果情况的对比说出漫画的设计意图，能够反映我国的什么问题？学生可能回答：左侧只有一棵树，树木长得高大；右侧的有四棵树，树木长得歪歪小小。左侧树木结的果子数量少，但是又大又红；右侧果子虽多但是很小，看起来很酸。通过阅读漫画，使学生自己感悟到人口问题的重要性，培养学生从图中获取信息的能力。衔接过渡通过漫画我们能够知道，树木如果结的果子过多，肯定长的不好。我们国家不仅是一个疆域辽阔的大国，也是一个人口大国，如果人口过多会带来哪些问题呢？这些人口问题应该怎样解决？我们一起来开始今天的学习。首先来看一下教学目标，通过本节课的学习，我们应该掌握哪些知识、技能：预习展示教师向学生出示本节课学习目标：1．知道我国是世界上人口最多的国家，运用有关数据说出我国人口增长的趋势。2．了解我国人口的基本国情，能结合实例说明众多的人口给我国环境、经济发展和人民生活水平的提高带来的不利影响，提高对我国人口政策的认识。由学生结合预习中的困难以及本节教学目标，对本节课的知识有一个总体的认识，知道本节课的重点、难点，提高听课效率。学生反映课前完成《助学丛书》中“学习过程”6
3．知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。随后，向学生提出“通过课前对本节内容的预习，结合本节课的教学目标，你认为本节课的学习重点是什么？在预习中你存在哪些困惑？想了解哪些知识？”教师通过学生的预习反馈，洞察学生现有的认识水平及知识储备，合理安排课堂教学，将重心放在学生难以理解、或很少接触的知识上，做到有的放矢。部分时遇到的困难，结合出示的教学目标，提出本节课的疑惑（及授课的重点）：我国人口现状是怎样的？人口过多有哪些危害？我国采取计划生育政策能够取得什么效果？人口密度应该怎样计算？为什么我国东西部的人口密度有很大差别？通过学生课前的预习，能够掌握本节课的基础知识，并对本节内容有一个总体上的认识。通过展示教学目标，并与学生的预习相结合，使教师能够了解学生的现有认知及知识掌握状况，合理安排课堂教学，有的放矢。合作探究活动一：我国人口现状1、人口数量展示世界人口过亿国家的人口数据，及我国六次人口普查的数据。由学生讨论、概括我国的人口概况。2、人口增长趋势我国人口增长的速度是如何变化的？其变化的原因是？1、人口数量学生通过预习、读图，结合课本材料，不难发现：我国是世界人口最多的国家我国的人口数量不断增长，开始增长很快，后来速度趋缓。2、人口增长趋势①1949年前我国人口增长______，1949年以后增长_______,1982年后，增长速度变_________,原因是我国实行了___________政策。答案：缓慢、迅速、变缓、计划生育②【讨论】新中国成立以后，为何人口迅速增长？通过学生预习以及图片展示，学生对于我国的人口现状有了直观清晰的认知，为进一步学习我国的人口问题及计划生育政策的必要性奠定了基础。通过人口增长曲线图，总结我国人口的增长趋势并分析其原因。培养学生综合分析问题的能力。6
活动二：人口问题以下图片反映了什么问题？为什么会出现这些问题？活动三：计划生育政策1、结合课本图片，说说计划生育政策的基本内容和具体要求是什么？2、人口老龄化【讨论】是不是人口增长率越低越好？新中国成立后，由于政治稳定，人民生活水平不断提高、医疗卫生事业的发展、人口平均寿命不断延长，人口迅速增长。学生观看图片，说出图片中反映的人口问题：从图中可以看出，我国自然资源总量丰富，均居于世界前列，但人均占有量少，均不及世界平均水平。（资源短缺）我国人口过多带来了就业困难、住房紧张、环境污染、交通拥挤等问题。此外，学生结合自己日常生活经历，还可以总结出：上学困难、就医困难、粮食短缺等问题。原因：人口增长过快，人口数量多过。基本内容：控制人口数量，提高人口素质具体要求：晚婚、晚育、少生、优生晚婚、晚育：如果每代人都在20岁结婚生子，100年将会有5代人；如果每代人都在25岁结婚生子，100年将会有4代人。整整减少了一代人，从而达到了控制人口数量的目的。少生、优生：当抚养的孩子数减少的时候，家长能够给孩子提供更加优越的饮食、医疗、教育条件，更有利于孩子的健康成长及自身素质的提高，通过少生实现优生，进而提高人口素质。通过阅读、分析图片，结合日常生活经验，总结我国的人口问题，进而引发思考，为下一步计划生育政策的提出做铺垫。通过对两幅图的分析，学生能够切实体会到我国计划生育政策的必要性，同时培养学生从图中获取有效地理信息的能力。6
资料链接：人口老龄化问题近年来已成为日本社会普遍关注的一大问题。日本政府日前公布的数据显示，截至2009年10月，日本65岁以上的老人同比增长79万人，达到了2901万人，创下历史新高，占总人口的22.7%。从上世纪70年代起日本便进入了老龄化社会，据专家预计，到2055年日本人口的老龄化比率将达到40%左右。日本财政在养老金、医疗等社会福利方面的支出每年要增加1万亿日元。分析人士指出，随着人口老龄化的进一步加深，日本现行的社会保障制度将使日本的财政状况不堪重负。3、面对日益严重的人口老龄化问题，有人提出我国已经不适合再实行计划生育，你怎么看？活动四：人口分布1、根据课本P15页数据，计算我国新疆维吾尔自治区与江苏省的人口密度。面积（万Km2）人口（万人）新疆维吾尔自治区1662209江苏省1078992、利用我国人口密度图，说说我国人口的分布规律，并尝试分析其原因？自然原因有？人文原因有？2、人口老龄化【讨论】学生分小组进行讨论，探究人口增长率过低会带来哪些问题？劳动力短缺国防兵源不足社会养老负担重……3、面对日益严重的人口老龄化问题，我们应一方面坚持计划生育政策，另一方面要不断完善养老保障体系。【计算】人口密度=人口数/面积单位：人/平方千米计算可得：新疆维吾尔自治区的人口密度为：13.3人/平方千米江苏省的人口密度为：790人/平方千米注意：数量单位的处理小组讨论回答：我国西部人口密度小，东部人口密度大；大致以黑河—腾冲一线为界这条界线也被称为：胡焕庸线原因：自然原因：通过计划生育政策的利弊分析，培养学生的辩证思维能力。通过人口密度的计算，使学生切实感受到东西部的人口密度差异，并能够进一步分析差异产生的原因，培养学生发现问题、解决问题的能力。将人口密度差异的原因分为自然原因、人文原因两方面。6
3、下图反映的是什么现象？为何会产生这种现象？东部地区地形以平原、丘陵为主，地形平坦；西部地区以高原山地为主。东部地区气候湿润多雨；西部地区气候干燥少雨。人文原因：包括经济、交通、文化、医疗等多方面条件，东部地区较发达，西部地区较为落后。图中反映的是农民工现象，体现了我国人口由乡村向城市，特别是东部地区大中城市集中的趋势。原因：城市基础设施完善，医疗、卫生条件较好，生活水平高。通过社会热点现象理解我国人口人口空间分布的新变化。巩固训练完成《助学丛书》知识结构部分，并订正学习过程部分答案。一、1.（1）5.4、13.41、陡、加快、医疗生产力生活水平教育等的提升；（2）1964-1982、2000年以后、严重；2.（1）丰富、少、大（2）多、少、大（3）多、大3.（1）70、下降（2）数量、素质（3）晚婚、晚育、少生、优生（4）基数、老龄、计划生育、养老保障二、4.胡焕庸、黑河、腾冲、多、大、沿海平原、少、小、高山、荒漠5.13.3、789.9、地形气候等、经济文化教育卫生交通等6.乡村、城市通过完成知识结构，梳理所学知识；通过订正答案，保证学生带着正确的知识，不留疑问离开课堂。测试评价1.“如果全中国人手拉手站在赤道上，能环绕地球40多圈。”这句话说明（）A．我国人口增长过快B．我国人口分布不均C．我国人口基数大D．我国经济发达2.我国大力推行计划生育的主要原因是（）A．人口密度很大B．人口分布不均衡C．人口与经济、社会、资源、环境矛盾十分突出D．城市人口增长过快。3．右图是根据我国六次人口普查公布的数据绘制的人口增长曲线。据图判断：我国当前人口数量变化的特点是（）A．人口总量开始减少6
B．人口总量增加的速度越来越快C．人口总量仍在增加，但增长速度开始放缓D．人口总量仍在增加，但增长速度开始快速下降4.“如果全中国人手拉手站在赤道上，能环绕赤道40多圈。”这句话说明（）A、我国人口增长过快B、我国人口分布不均C、我国人口数量大D、我国经济发达5.读下图我国总人口，城镇人口及农村人口发展趋势图，下列关于我国人口发展趋势的叙述，正确的是①我国城镇人口所占比重越来越大②2000年我国城镇人口大于农村人口③我国总人口一直呈上升趋势④2030年时我国城镇人口将大于农村人口A.①②B.②③C.③④D.①④6
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