地形地势特征（2课时）课型：新授课课标要求：知道我国山脉的地理位置掌握我国主要的地形区教学目标1在中国地形图上找出我国的主要山脉，识别其走向2理解山脉在我国地形分布中的“骨架”作用3在中国地形图上掌握主要地形区的位置和名称教学模式：问题导学合作探究教学方法：小组讨论法教具准备：地图、练习本教学过程教师活动学生活动导入新课在2013年6月26日8时07分，神十成功降落在四王子旗主预订区域，宇航员聂海胜、张晓光、王亚平顺利出舱，那么神舟十号飞船，为什么会选择降落在内蒙古自治区呢？地形地势特征（2课时）（板书课题）过渡：我们在日常生活中，经常会看到有的大路是东西走向的，例如我们学校附近的学院路，也有一些大路是南北走向的，例如我们滕州最繁华的善国路，那么我国的山脉的走向也是如此，有着不同的走向：自主学习（一）下面利用课本26页图2.-1-4，找出不同走向的山脉：A东西走向B东北西南走向C西北东南走向D南北走向E弧形山系小组合作合作探究欣赏有关神舟八号的图片画不同走向的直线代表山脉小组合作合作探究6
知识小结A东西走向的：1天山—阴山2昆仑山——秦岭3南岭B东北-西南走向的1大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山2长白山—武夷山3台湾山脉C西北东南走向1阿尔泰山2祁连山3小兴安岭D南北走向横断山脉E弧形山系喜马拉雅山系做活动：画不同走向的山系图在图中找出东西走向、东北西南走向、西北东南走向、南北走向、以及弧形山系的山脉记忆不同走向的山脉画简图，并标上相应山脉名称6
问题探究1结合图2-1-1和图2-1-4，找出我国三级阶梯的分界线大兴安岭太行山巫山雪峰山昆仑山、祁连山、横断山脉知识过渡：纵横交织的山脉，构成了我国地形的“骨架”，高原、盆地镶嵌在其中，那么我国主要的地形区主要有自主学习(二)读图2—1—2中国主要地形区图，在图中找出：A四大高原B四大盆地C三大丘陵D三大平原小组合作在图2-1-4中用不同颜色的笔，划出我国三级阶梯的分界线读图2-1-2中找出四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置小组合作合作探究6
合作探究过渡：尽管同是高原，不同地区形成了不同的高原地貌知识小结：远看是山，近看是川的是青藏高原千沟万壑的是黄土高原天苍苍，野茫茫的是内蒙古高原崎岖不平的是云贵高原问题探究2为什么神舟十号为什么选择降落在内蒙古大草原上呢？知识小结内蒙古大草原尽管海拔高，但是地形相对平坦，并且人烟稀少，所以神舟系列飞船，多次选择在内蒙古降落。在图2-1-2中划出四大盆地：四大盆地中最高的是柴达木盆地纬度最高的是准格尔盆地面积最的是塔里木盆地天府之国的是四川盆地过渡：在高原和盆地的东部地区，分布着海拔较低的平原和低矮的丘陵地区在图2-1-2中找出：A三大平原B三大丘陵知识小结利用图片观察分析我国的高原地貌知识小结在图中找出四大盆地，分析四大盆地所处的地理位置在图中找出我国的三大平原和三大丘陵6
三大平原和三大丘陵大多分布在东部地区，土壤肥沃，开发历史悠久，农业发达，城镇集中经济繁荣，是我国的经济中心。做活动给地形区找阶梯第一阶梯：第二阶梯：第三阶梯：小技巧第一阶梯有青藏高原和柴达木盆地第二阶梯除了青藏高原之外的三大高原都在第二阶梯上，除了柴达木盆地之外的三大盆地都在第二阶梯上第三阶梯包括了所有的平原和丘陵当堂检测1我国二三阶梯的分界线是A大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山B昆仑山—祁连山-横断山C大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山D长白山—武夷山2下列自然景观描述与其对应地形区的组合，正确的是A地面平坦，一望无际-----云贵高原B远看是山，近看是川-----内蒙古高原C千沟万壑，支离破碎-----黄土高原D崎岖不平---青藏高原3读图题知识小结找出三个阶梯上的地形区归纳小结分析四大盆地的地理特征做练习做练习6
⑴写出图中数码所代表的山脉名称：①②③④⑵写出图中字母代表的地形区名称：A高原B盆地C高原D平原E高原F平原教学反思本节课的教学设计较成功的地方，在于把山脉的走向和公路的走向相联系，这样更贴近生活，也有利于同学们的理解和记忆，效果较好，但是本节课有两点需要引起自己的注意，一是同学们活动的较少，没有真正的动起来，二是同学们的读图画图能力没有真正锻炼出来，画的不是很标准，所以在今后的教学工作中一定要多设计活动多画图，把同学们信息地理的积极性真正调动起来。6
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