商务星球初中地理八上《4第3节 合理发展交通运输》word教案 (6)

合理发展交通运输【课题】地理八年级上册第四章第三节合理发展交通运输【课型】新授课【课标要求】l比较不同不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。【学习目标】1、说出不同交通运输方式的特点，比较它们在生产生活中的优势和不足。2、能根据客运、货运的性质和需求，选择恰当的运输方式。3、了解中国主要主要公路和航空港的分布特点。【教学模式】问题导学、讲练结合【教学方法】多媒体导入法、自主探究法、点拨法、绘图反馈法、【教具准备】实物投影、课件、中国的铁路运输网图。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入央广网北京12月8日消息 据中国之声《新闻纵横》报道，12月4日下午，马尔代夫首都马累海水淡化厂失火导致部分设备损毁，全岛淡水供应中断，15万居民面临严重水荒。应马尔代夫政府要求，中国政府向马方提供了紧急现汇和饮用水，并且已经通过两架民航班次向马累空运瓶装饮用水。当地时间昨晚10点，北京时间今天凌晨，从印度洋海域紧急赶来的中国海军援潜救生船“长兴岛”号也抵达马累，其承载的约690吨淡水将大大缓解马累燃眉之急，大大缓解了当地水荒。马方外交部官员昨晚向中央台记者表示，非常感谢中国政府此次给予马方的大力援助。学生阅读新闻，体会中国向马尔代夫运水的两种交通运输方式的不同之处。用时事新闻导入，带给学生新鲜感，并且引导学生思考两种交通运输方式在花费时间和运量上的区别。6 衔接过渡结合新闻，学生能体会到不同运输方式的特点，进一步向学生提问，请同学们谈谈你外出旅行或者探亲的经历？你和家人在选择交通运输方式的时候，考虑了哪些因素呢？畅所欲言交通运输网的逐步完善和交通运输方式的多样化，为人们的交通运输需求提供了多种选择。无论是客运还是货运，都要考虑当地的交通条件、运输的需要以及交通运输方式的特点，从而确定最佳运输线路和运输方式。学生畅谈自己外出的经历和选择交通运输方式时考虑的因素例：学生A，暑假去九寨沟，坐飞机，主要是想快一点学生B，平时去山亭奶奶家，坐汽车。学生C，暑假去北京旅游，坐高铁，考虑了时间和价格。…………结合生活实际，拉近了本节课内容与生活的联系。合作探究小组合作，讨论每种交通运输方式的优点，缺点，适合运输的货物，并且在纸上记录。小组代表展示结果。结合上一阶段谈到的生活实际，通过小组互助的形式，可以顺利总结出五种交通运输方式的特点。提高了效率，6 随堂练习活动：比较汽车、火车、轮船、飞机这四种货运方式在速度、载货量、运价方面各自的优势。贵重或者继续，数量不大，而且运输距离远，宜用。短途，数量不大，容易变质，宜用。大宗笨重货物，运输距离远，宜用。春节到了，在深圳打工的安徽阜阳民工准备回家过年。某公司准备将三吨活鱼从太湖平原运到上海赶次日的早市。新疆某地发生地震，红十字会将一批救灾药品火速从北京运往灾区。上海一商贸集团从天津采购了1000吨食盐，某公司承担了这批货物的运输任务。。结合课本95页活动，学生独立将答案写在书上，小组讨论，总结答案。飞机汽车火车或轮船火车汽车飞机火车或者轮船通过不同交通运输方式的对比，了解不同交通运输方式的特点，选择恰当的交通运输方式。讲练结合，巩固上一知识点学生掌握交通运输在生活和生产中的重要作用。6 随堂练习·1、小明周末去滕州市区的姥姥家？·4、小明寒假要去哈尔滨看冰雕？·5、小明今年暑假从重庆到武汉游览长江风光？读中、日、韩、俄四个国家交通资料对照表，回答1、2两题1、甲、乙、丙、丁四国分别是(  )A．俄罗斯、韩国、日本、中国 B．中国、日本、韩国、俄罗斯C．日本、中国、俄罗斯、韩国D．韩国、俄罗斯、中国、日本2、甲国从丁国进口的大宗货物最有可能是(  )及时的练习，帮助学生巩固本届课的知识。6 A．煤炭       B．纺织品C．石油D．大米3、具有运量大、投资省、运费低的运输方式是（）A、铁路运输B、公路运输C、航空运输D、海洋运输4、目前，青藏高原上最重要的交通运输方式是（）A、铁路运输B、公路运输C、内河运输D、航空运输到2010年底，我国投入运营的高速铁路约7500千米。右图显示我国某段高速铁路景观。据此完成5～7题。5、为了保持列车高速运行，高速铁路选线时首要考虑的自然因素是(  )A．地形       B．地质C．气候D．水文6、在平原地区，修建高速铁路时多采用高架的方式，主要是为了(  )A．减少噪音扰民B．较少占用耕地C．缩短运营里程D．保护野生动物7、我国高速铁路网建成后，下列区段中，民航客运业受冲击最大的是(  )A．武汉—广州B．杭州—上海C．成都—上海D．兰州—北京6 9、该交通运输方式是（）A、水路运输B、航空运输C、铁路运输D、高速公路运输10、如果以该图信息作为研究一句，则最能反映的问题是（）A、澳门工业的原料来源地范围B、澳门工业品的覆盖范围C、澳门农副产品的来源地范围D、澳门旅游业的最优吸引半径测试评价【教学反思】本节课运用时事新闻导入，引起学生兴趣。从学生身边的交通运输方式的选择谈起，拉近地理学习与生活的距离，注重讲练结合，用新颖的习题巩固本节课的从学习成果。6