人教版初中九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳导(2)学案

课题3二氧化碳和一氧化碳（2）【学习目标】1、掌握一氧化碳的性质及使人中毒的原因。2、理解一氧化碳还原氧化铜的原理。【学习重点】掌握一氧化碳的性质。【学习过程】一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）二氧化碳的物理性质、化学性质及相应的用途二、知识架构（充实自我，我自强！）一氧化碳:化学式_______物质类别_________一氧化碳中毒,俗称____________1.一氧化碳的物理性质:色、味、态________________溶解性__________密度____________________2.一氧化碳的化学性质(3个)①可燃性:化学方程式_______________________________实验现象_________________________________________________②还原性：（写出化学方程式）一氧化碳还原氧化铜___________________________________ 一氧化碳还原氧化铁__________________________________一氧化碳还原四氧化三铁_______________________________①毒性:一氧化碳极易与血液中的_____________结合,从而使__________不能很好的与氧气结合,造成生物体内缺氧中毒,严重时会危机生命。2.一氧化碳的用途（2个):①_____________（利用一氧化碳的______性）②_____________（利用一氧化碳的______性)三、成果展示（展示自我，我自信！）四、知识完形（完善自我，我能行！）1、如图：煤在煤炉中燃烧的示意图，请回答下列问题：(1)写出煤炉内底部、中部、上部发生的化学反应的方程式：上部________________________________，中部________________________________，底部____________________________________。(2)请你说出煤炉燃烧的防毒措施___________________________________2、为防煤气中毒,煤气厂常在煤气中掺入微量具有难闻气味的气体,其作用是_ __,这种难闻气味的气体应具有_____________________的性质。如发生煤气泄漏，应采取的措施____________________________________（不要开灯,开换气扇等能够产生火花的操作）3、一氧化碳对人和环境有利也有弊.请写出它的利与弊:利_________________________________________________________________弊__________________________________________________________________4、一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但性质不同，这是因为___不同。五、达标测试（测试自我，我细心！）ACB①1、如图,实验室用一氧化碳还原氧化铜的实验装置,请回答下列问题:(1)在加热氧化铜前，需先通一会儿一氧化碳，目的是___________________________(2)在A处观察到的现象是_____________________________,反应的化学方程式是______________________________；在B处观察到的现象是__________________说明A处有_________气体生成.反应的方程式为。(3)在C处观察到的现象是___________________________,点燃尾气的目的是__________________,反应的化学方程式是____________________________________。 (4)实验结束时先撤去酒精灯①,继续通入一氧化碳直至试管冷却,其目的是___________________________________________________。六、拓展延伸（超越自我，我最棒！）2、有A、B、C、D、E五种常见物质，它们有如图所示的关系：已知：C是一种金属，气体D可以使澄清石灰水变浑浊，E气体有毒，能与人体内的血红蛋白结合，写出这五种物质的化学式：A．B．C．D．E．。七、单元总结