Join in 剑桥版四年级英语上册Unit 2第1课时教学设计

教学设计Unit2intheclassroom(1)Contents:Part1a,1b,1cObjectives:知识与技能：1.能根据听到的单词floor,curtains,light,window,desk,chair,board,door指认图片或实物，并能根据图片认读单词，进行简单的对话，如：What’sNumber1?It’safloor.等。能模仿范例书写单词。过程与方法：1.TPR教学，同时运用游戏帮助学生理解与运用所学动词词组。2.指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。情感态度价值观：建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。Teachingpoints:熟练掌握动词短语。能根据听到的单词floor,curtains,light,window,desk,chair,board,door指认图片或实物，并能根据图片认读单词Teachingdifficulty:熟练掌握动词短语。根据图片认读单词，进行简单的对话，如：What’sNumber1?It’safloor.等。能模仿范例书写单词。TeachingAids:recorder,cassettetape,cards.Step1Warmup1.GreettothestudentsStep2:Presentation教师活动： 1.讲解1a的意思，引导学生完成1a2.学生自己完成练习，老师巡视指导3.师生共同核对答案，大声读出单词4.借助教室物品教：light,curtains,5.自主完成1b,核对答案，并用简单的对话What’sNumber1?It’safloor.Steps3:Practice1.指着教室的实物让学生说出单词2.老师说出单词，学生来指出教室的单词3.老师和学生一起来归纳、总结出本单元的话题：intheclassroom,引导学生齐读4.老师播放录音，学生听录音，指出相应的图片，感知和熟悉单词的读音。5.再次播放录音，学生指图并跟读，再次巩固和熟练掌握单词的读音及词义6.同桌活动，互相问答：What’sNumber1?It’s...复习巩固单词。7.老师和一名学生示范对话，指着图片回答：如：What’sthis?It’safloor.Whataboutthis?It’sacat.可以和2-3名学生重复以上对话，学生理解和感知。Steps5:Homework1.听歌曲三遍2.读熟歌词，并将歌曲唱给家长听，请家长给出等级。3.抄写单词part2每个四遍，中文意思一遍。学生活动： 板书设计Intheclassroomfloor,curtains,light,window,desk,chair,board,door教学反思