Join in 剑桥版四年级英语上册Unit 2第4课时教学设计

教学设计Unit2intheclassroom(4)Contents:Part5a,5bObjectives:知识与技能：1.能读懂问句Howmanydesksarethere?Whatcolouristheboard?等根据拼图做出正确的回答。情感态度价值观：帮助学生了解如何文明有礼地用英语交流Teachingpoints:能读懂问句Howmanydesksarethere?Whatcolouristheboard?等根据拼图做出正确的回答。Teachingdifficulty:能读懂问句Howmanydesksarethere?Whatcolouristheboard?等根据拼图做出正确的回答。TeachingAids:recorder,cassettetape,cards.教学过程(Teachingsteps):Step1:Warming-up1.Greeting.Step2:Presentation1.师生对话，可借助教室实景或课件、图片等，复习教室物品单词和相关句型，如：What’sintheclassroom?Howmanydesksarethere?Whatcolouristhedoor?Whatcolourarethedesks?2.学生翻到课本第79页，可以先用问题引导学生仔细观察拼图，如：Whatcanyousee?Whereisit?等教师活动： 1.引导学生进一步观察拼图，并尝试自己提问，如：Howmanydesksarethere?Whatcolouristheboard?老师可以把学生的提问适当的板书在黑板上。2.老师根据学生的提问情况进行补充和调整，把书上5a部分的问题加上去，引导学生看拼图并回答，允许学生有不同答案。3.引导学生翻到课本第17页，自己阅读问题，并勾出答案4.学生剪下拼图，粘贴在17页的方框内，然后根据完整的图片，师生共同核对答案，在核对答案的过程中，进一步操练句型，可采用以下方式：1）师问生答2）男女生问答3）一个学生问，其余学生答等Steps3:Practice1.Lookatthegluedpictureonpage17for30seconds.Thenfillinthewordsintherightspaces.2.Finishtheexercise.Steps5:Homework1.完成《评价与测试》里相应的练习学生活动：板书设计Arethereanychairsintheroom?Yes,thereare.Isthereachairinfrontofthewindow?No,thereisachairinfrontofthedoor.Howmanydesksarethere? Whatcolouristheboard?教学反思