Join in 剑桥版四年级英语上册Unit 2第5课时教学设计

教学设计Unit2intheclassroom(5)Contents:Part6a,6bObjectives:知识与技能：1.能在图片的提示下听懂、读懂小故事Thefrog,进行简单的角色表演，并能准确认读故事中的句子，按照故事情节给句子排序。过程与方法：任务型教学、情景教学为主，进行小组合作。情感态度价值观：教育学生要多微笑，保持快乐的心情。Teachingpoints:2.单能在图片的提示下听懂、读懂小故事Thefrog,进行简单的角色表演，并能准确认读故事中的句子，按照故事情节给句子排序。Teachingdifficulty:3.能在图片的提示下听懂、读懂小故事Thefrog,进行简单的角色表演，并能准确认读故事中的句子，按照故事情节给句子排序。TeachingAids:recorder,cassettetape,cards. 教学过程(Teachingsteps):Step1:Warming-up1.Greeting.Step2:Presentation1.观察图片2.老师播放录音，学生边听边看图片，初步感知故事的大意3.再次播放录音，学生边听边思考，老师适当用问题进行引导，如：WhatdoPitandPatsee?WheredoesPatwanttoputit?Wheredotheyputit?4.核对答案，并讲解5.第三次播放录音，学生边听边思考：Whatdoestheteacherdo?6.在学生熟悉故事情节的基础上，总结故事名称：Thefrog7.在一次播放录音，学生逐句跟读，尽可能模仿录音中的语音、语调Steps3:Practice1.学生分角色朗读故事，并和接受能力强的学生共同示范表演故事。2.学生分组模仿故事表演，可引导学生对故事结尾部分进行改编等，老师巡视指导。3.学生翻到课本第19页，在老师的引导下自主读与故事相关的语句，并按照故事情节发展的顺序给句子排序4.师生共同核对答案，并按照正确的顺序朗读句子。Steps5:Homework1.完成《评价与测试》中相应的作业教师活动：学生活动： 1.记忆四季单词，家长报听写教学反思板书设计Welldone!Goodidea!It’smyturn.