人教版化学九年级上册（教案）6.2 二氧化碳制取的研究

课题2二氧化碳制取的研究教学目标【知识与技能】1.了解实验室中制取CO2的反应原理。2.了解实验室中制取气体的思路和方法。【过程与方法】掌握实验室制取二氧化碳的原理和装置，与氧气的实验室制法相比较，提升对知识的归纳、迁移、运用的能力。【情感态度与价值观】从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。教学重难点【教学重点】1.药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、操作步骤顺序。2.二氧化碳的检验、验满。3.二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较。【教学难点】探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。教学过程实验室制取二氧化碳一、反应原理[引言]在第二单元制取过O2，今天再来探究制备CO2。[活动探究]实验室制取CO2的原理。可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)。可供选择的仪器：小试管、药匙。探究方法：步骤现象结论：______________。[学生活动][交流](教师适当指导)石灰石与HCl反应速度适中；CaCO3与H2SO4反应难于进行；Na2CO3与酸反应瞬间结束，不便收集。所以实验室制取CO2选择石灰石与稀盐酸反应。[讲解]碳酸钙与盐酸反应：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2CO3。碳酸很不稳定易分解生成CO2和H2O，所以总反应为：CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O。[板书]一、反应原理CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O[活动与探究]-4- 二、二氧化碳和氧气实验室制法的比较反应物的状态反应条件气体密度比空气的大或小是否溶于水是否与水反应二氧化碳氧气根据上述比较，分析制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同。试设计制取二氧化碳的装置，并与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。[学生活动](以组为单位进行探究)[教师指导]若使用下图装置应注意：事先将固体加入锥形瓶中，长颈漏斗的作用是加入液体，长颈漏斗应伸入反应液面以下，导管不应伸入反应液面以下，应刚露出胶塞为宜。[讨论交流]讨论上述注意事项的原因，组与组之间讨论交流各自装置的优缺点。[师生活动]各组修改自己的装置，教师审查。[设问]如何利用所设计的装置制一瓶CO2气体，需要哪些步骤?[学生讨论][总结并板书]二、制取CO2的步骤1.检查装置的气密性；2.加入药品；3.制取收集气体。三、发生装置和收集装置[引入]在学习了实验室制取氧气的实验后，我们知道了制取一种气体，实验装置由发生装置和收集装置两部分组成。1.发生装置：实验室制取二氧化碳是固体与液体反应，不需加热，因此可任意选择下列发生装置。-4- 2.收集装置：二氧化碳溶于水，所以不能用排水法收集；其密度比空气大，所以只能采用向上排空气法收集。四、检验和验满1.检验：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。2.验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明CO2气体已集满。收集满二氧化碳气体的集气瓶要用玻璃片盖住并正放在桌面上。板书设计课题2二氧化碳制取的研究一、反应原理CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O二、制取CO2的步骤1.检查装置的气密性；2.加入药品；3.制取收集气体。三、发生装置和收集装置1.发生装置2.收集装置四、检验和验满1.检验：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。2.验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明CO2气体已集满。收集满二氧化碳气体的集气瓶要用玻璃片盖住并正放在桌面上。-4- -4-