人教版化学九年级上册（教案）6.3 二氧化碳和一氧化碳 1

课题3二氧化碳和一氧化碳第一课时教学目标【知识与技能】1.了解二氧化碳和一氧化碳的性质。2.了解二氧化碳的用途。3.了解并关注温室效应。【过程与方法】1.通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。2.通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力。3.经过亲自动手实验，让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。【情感态度与价值观】强化保护环境、解决环境问题的意识。教学重难点【教学重点】1.二氧化碳的性质。2.一氧化碳的性质。【教学难点】1.二氧化碳与水的反应。2.二氧化碳与澄清石灰水的反应。教学过程一、二氧化碳的性质1．二氧化碳的物理性质[引入]同学们在前面已经陆续的接触、学习过二氧化碳这种物质，你能归纳出它的性质么？[演示实验] 实验1倾倒二氧化碳实验2二氧化碳溶解性实验[学生活动]仔细观察实验现象。[提问]你们看到了什么？这说明了二氧化碳具有什么性质。[回答]实验1说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧。实验2说明二氧化碳可溶解于水。2.二氧化碳的化学性质[讲解]今天老师还补充一个二氧化碳的性质就是二氧化碳能够与水反应。但它们的生成物到底是什么，由你们去进行实验探究。[投影并讲解]石蕊是一种植物的色素，能在酸性、中性及碱性环境下显现出三种不同的颜色。[学生实验]把浸过石蕊试液的4朵小花分别进行实验对比：（1）喷醋酸；（2）喷水；（3）直接放入盛有二氧化碳的集气瓶；（4）喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶；（5）把（4）中的小花放在酒精灯火焰上烘烤。-3- 分析有关实验现象并获知：二氧化碳与水反应生成了酸性物质。该酸性物质不稳定，受热很容易分解。[讲解]①CO2与H2O发生化合反应：CO2+H2O===H2CO3；H2CO3能使紫色石蕊溶液变成红色；②碳酸不稳定，容易分解为二氧化碳和水：H2CO3===H2O+CO2↑。[教师]我们已经知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，你知道这是什么原因吗?[讲解]二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O[思考]归纳总结有关二氧化碳的性质。[总结]二氧化碳的性质：1.二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。2.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。3.二氧化碳能与水反应生成碳酸。4.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。[引导]前面我们分析了气态二氧化碳的性质，在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。下面我们了解干冰的性质。[展示]干冰[学生观察描述]干冰周围有大量白雾。[介绍]干冰是一种半透明的白色固体，在常压和-78．5℃时升华，升华时从周围环境中吸收热量，使环境温度降低，水蒸气冷凝为水滴聚集在一起形成雾。影视舞台上经常见到的云雾缭绕的景象就是这样形成的。[设问]二氧化碳有广泛的用途，请你根据所学二氧化碳的性质总结它的有关用途。二、二氧化碳对生活和环境的影响1.二氧化碳的用途（１）促进植物的光和作用；（２）制冷剂；（３）人工降雨；（４）温室肥料等。2.温室效应板书设计课题3二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳的性质1.是一种无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。2.不燃烧，不支持燃烧。3.能与水反应生成碳酸。4.能使澄清石灰水变浑浊。二、二氧化碳对生活和环境的影响1.二氧化碳的用途（１）促进植物的光和作用；（２）制冷剂；（３）人工降雨；（４）温室肥料等。2.温室效应-3- -3-