Join in 剑桥版五年级英语上册Unit1 第5课时教学设计

Unit1Myfamily第5课时教学设计【内容来源】Unit1Myfamily【主题】part5,PAIRWORK【课时】第5课时一、教学目标(Teachingaims)1.能借助图片听懂、读懂关于职业的单词father,worker,driver,doctor,nurse,cook,并能准确说出、认读和写出单词。2.能运用句型Myfather/mother…isa…Whatdoesyourfather/mother...do?He/Sheisa...简单交流家庭成员的职业情况。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)职业单词、询问职业的句型。cook单词的意思，词性易错。三、教学准备(Teachingpreparation)课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step1:Review教师播放导入歌曲Myfatherisadoctor，让学生感知职业名称。引入本课。Step2:Presentation老师播放录音，学生打开课本到第13页，边听边指图，初步感知关于职业的单词和问答句型。老师利用课件或图片创设情境，介绍职业，并教授职业类单词：farmer,worker,driver,doctor,nurse,cook。在这个过程中，老师可以引导学生根据拼读规律，自己尝试拼读新单词。老师设计活动，操练单词：1）听单词指认图片；2）看图片说单词；3）看单词指认图片。老师再次播放录音，引导学生熟悉询问和回答家庭成员职业的句型。老师可以和一名学生示范问答，如：Mymotherisaworker.Whatdoesyourmotherdo?引导学生回答：Sheisa... 录音稿：farmerworkerdriverdoctornursecookGirl:Myfatherisadoctor.Whatdoesyourfatherdo?Boy:Heisataxidriver.Step3:Practice老师带领学生操练句型。在这个过程中，老师可以结合实际情况，设计一些活动，如猜职业等。学生两人一组，练习对话，交流父母的职业。根据学生的活动情况，请2-3组学生进行展示。Step4:Homework1.登陆优教同步学习网，听课本第12页5部分录音3遍。2.读英语故事书10-20分钟。3.默写职业单词。【板书设计】Unit1MyfamilyfarmerworkerdriverdoctornursecookWhatdoesyourfather/mother...do?He/Sheisa...