Unit1Theking’snewclothesFuntime&CheckouttimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能听懂、会读、会说child，turninto，infrontof，bythehouse，shoutat，beniceto，lookafter。2.能听懂、会读、会说日常用语Dotheyfit?Theyfitwell.3.能正确使用语言与他人合作表演故事。4.巩固规则动词的过去式。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：能正确使用语言与他人合作表演故事。教学难点：对话表演中学生对语音语调与肢体语言的正确把握。Teachingprocedures教学过程Step1Warmup&Review(课前欣赏ThetaleofMrMorton)T:WhatdidMrMortondo?(学生回答)T:MrMortondidsomanythingsandhehadahappyending.Canyoutellmesomehappythingshappenedinyourlife?Forexample:I…atten.(学生说出各种快乐的事，老师板书关键动词)T:Justnowyousharedyourhappinessandalotofverbs.Doyoustillrememberwhattheyare?à动词过去式：规则动词&不规则动词T:Whataretherulesoftheseverbs?à规则动词的加ed规则：直接+ed、直接+d、去y变i+ed、双写尾字母+edT:Howtoreadthesewords?Dotheyhaveanyrules?à浊辅音后面发/d/，清辅音后面发/t/，以/t/，/d/结尾的单词后面发/Id/Step2Presentation1.Checkouttime:ReadandwriteT:MrMortonhadahappyending.Whataboutthisstory?Look!Canyousaysomethingaboutthepicture?Longlongago,…(呈现图片，学生试着描述)4
àLonglongago,therewasalion.Helivedintheforest.Thereweresomeflowersinfrontofthelion’shouse.T:Whathappenedthen?Therearefourpictures.Canyoudiscussingroupsandputthemincorrectorder?(学生将图片排序)T:Whathappenedtothelionatlast?àHeturnedintoaprince.(教授turninto)T:Whodoyouknowturnedintoaprincetoo?àThefrogturnedintoaprince.Theswansturnedintotheprinces.(《青蛙王子》与《野天鹅》的故事)T:What’sthenameofthisstory?àBeautyandBeast《美女与野兽》T:Let’sfinishthestory.(让学生完成课本第14页的故事，读一读并核对答案)àbythehouse,shoutatsomebody,child,benicetosomebody,lookafter(大家一起读故事)T:Canyoumakelinesforthecharacters?(学生分组讨论，编台词并表演故事)2.FuntimeT:Didthebeautyandthelionhaveahappyending?S:Yes.T:Andwhatabouttheking?S:No.T:Todaywe’llhaveastagetoperformthisstory.Allofyouaretheactorsandtheactresses.Andwe’llhavetwobigawards:BestActorsandBestScreenplay.Hopeyoucangettheawards.Beforeweact,let’ssharesomeideas.(呈现四幅图片)T:Whataretheysaying?(学生想象中)(引导学生加上动作、注意语音语调和语气)4
àWhocanmake…forme?Clever/Foolishpeople…Pleasetryon...Dotheyfit?Theyfitwell.T:Howtoact?Weshouldpayattentiontosomething.T:Pleasepreparequickly.Wintheawards:BestActorsandBestScreenplay!(学生准备表演，然后参与表演并欣赏表演)(补充Howtowatchaplay?明确观赏要求)(给各组打分，选出获奖者)Homework家庭作业1.试着写出《美女与野兽》的英文剧本。2.预习Cartoontime。3.自学经典故事《丑小鸭》或《龟兔赛跑》。Teachingaids教学准备(含板书设计）教学准备：PPT、演《皇帝的新装》的道具、最佳演员奖和最佳编剧奖的奖状。板书设计：Unit1Theking’snewclothesHowtoact?Howtowatch?①Recitethelines.①Listenandwatchcarefully.Happythings②Tonesandlanguageexpressions.②Don’ttalk.③Facetoclass.③Clapyourhands.④Speakloudly.④Respecttheactorsandactresses.说课本课的学习内容是Checkouttime的Readandwrite部分和Funtime，两个部分都是童话故事，由于《皇帝的新装》课文学生比较熟悉了，因此本课先教授Checkouttime环节，让学生能有新鲜感。课前欣赏影片ThetaleofMrMorton，在歌曲与视频中了解MrMorton的幸福故事，由此引出学生分享自己的幸福点滴，给学生补充更多的时间状语短语。然后教师将学生表达中所提及的动词写在黑板上(附板书），并总结学过的动词一般过去式的结构规则与读音，再顺利引出Checkouttime部分。在Checkouttime的学习过程中，让学生通过谈论第一幅图，引出童话故事的一般模式：Longlongago,4
…并让学生围绕图片展开叙述，为故事开好头。学生通过观察剩下四幅图给图片排序，初步了解故事大意，引出turninto这个短语，并由此让学生说出更多的故事中某人变成了什么的例子，教师补充《青蛙王子》与《野天鹅》两个童话故事的名称，将母语知识与英语知识连接到一起产生共鸣。学生在完成书上习题后进行朗读并试着为人物添加台词并进行表演，为之后的Funtime做好表演的铺垫。Funtime是让学生围绕《皇帝的新装》表演舞台剧，课堂中设立最佳演员奖和最佳编剧奖两项，激发学生的表演热情。整个剧目没有旁白只有台词，非常考验学生的语言运用与表现力，因此教师为学生要做好铺垫，提供学生语言支撑，明确表演要求。学生通过集体思考来丰富人物台词，然后配上合适的动作与语音语调，为那些基础不是很好的同学提供帮助。本课另一个亮点就是提出了“观赏要求”，学生明白表演细则后还要懂得如何文明地欣赏表演，这是一个公民基本素养的培养方面。特别分享：·利用学生母语知识与英语知识进行融合贯通，通过想象与合作产生新的语言。·明确表演的评价标准，让学生了解表演的几大重要指标。·培养学生的公民素养。4
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