《英语》（五年级上册）Unit6Mye-friendSoundtime&CulturetimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能较流利反馈Storytime&Cartoontime的内容。2.能熟练运用句型Wheredoeshe/shelive?He/Shelivesin…来谈论国家。3.了解字母w在单词中的发音，会说出相关单词。4.了解中英文信封的地址写法不同。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：1.能理解并掌握字母w的发音规律，熟记例词。2.了解中英文信封上地址书写的不同。教学难点：1.正确掌握字母w的发音，并能正确举例。Teachingprocedures教学过程Step1Greeting&Warmup1.Greeting2.AskandanswerWhatdoeshe/shelive?Whatdoeshe/shelikedoing?/…根据体育明星的图片，进行问答。Step2Cartoontime1.Let’stalkPPT呈现关键词，请学生根据关键词提示复述Cartoontime。2.Imagineandact上节课安排学生课后为Cartoontime想一个结尾，此处考查作业完成情况。Step3Soundtime1.Enjoyarhyme:Theseasons2.Thinkandsay看到winter，你会想到哪些单词呢？3.Readandlearn(PPT呈现句子并教授新词)4.Readandchoose:winter,water,warm.wearInwinter,waterturnstoice,3
Andsometimesitsnows.Sowhenthewinterweathercomes,Wealwayswearwarmclothes!5.Readafterthetape.学生模仿录音跟读小诗，感悟w的发音。6.Saymorewords(说出更多含字母w的单词，并尝试着用那些单词进行造句)Step4.Culturetime1.Howtowriteaddresses?T:Lookatthisword“write”.Isitpronouncedat/w/?No,it’ssilent.T:Mikewantstosendamailtous.Canyouhelphim?(PPT呈现中文地址)T:What’sinhisletter?(PPT呈现一组国外风景图片)2.HowdowewritetoMike?(PPT呈现英语地址错误写法，邮递员无法投递)T:Doyouknowwhy?(呈现Culturetime)3.英文信封的书写和中文不同。将收信人的姓名和地址写在信封的中央偏右偏下的地方，如：MrJimBrownColumbiaUniversity(哥伦比亚大学)NewYork10027(纽约，邮编：10027)U.S.A.将发信人的姓名和地址写在信封的左上角，如：Mary49EastBeijingRoad(北京东路49号)Nanjing210008(南京，邮编：210008)JiangsuProvince(江苏省)PRC中文地址：从大到小排列；英文地址：从小到大排列。T:WecansendthelettertoMike.Yeah!4.Trytowrite试着写一写自己的学校地址吧！Homework家庭作业1.TellCartoontimetoyourfriends.2.ReadSoundtimeandfindmorewordswiththeletter“w”.3.WriteyouraddressinEnglish.Teachingaids教学准备(含板书设计)教学准备：词汇卡、多媒体PPT3
板书设计：Unit6Mye-friendsWwinterwaterHowtowriteaddresses?/w/weatherwewarmwear说课热身环节，结合学生熟悉的明星、卡通人物进行问答，趣味性强，具备一定的实用性。承接上一课时的Cartoontime的故事续编，也是对学生英语能力的一大挑战。Soundtime 教学采用开放性导入模式，然后以图文并茂加语言描述的形式，引导学生词不离句地学习新单词。用Readandchoose的方式，让学生完成语音板块的句型填空。接下来通过模仿朗读、感知体验、举例参与，造句练习等形式，让学生感悟并掌握发音规律。对于Culturetime的处理，教师设置了一个悬念，Mike给我们写了一封信，我们要给他回信，但是按照我们中文写的信封地址，国外的邮递员没法投递，以此引出中英文信封地址的不同写法。相比较于平铺直叙式地展现Culturetime，这种方式更能激起学生的学习积极性。最后要求学生写自己的地址，将教材内容进行了深化。3
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