翼教版七年级英语上册Unit 1 第4课时教案

第四课时Lesson4WhatIsIt?重点单词eraser橡皮擦guess猜测first第一；首先wall墙重点短语guessinggame猜谜游戏longandthin又长又细writewithit用它书写onthewall在墙上bigandblack又大又黑lookat...看着重点句子1.Whatisit？它是什么？2Isitaruler?它是直尺吗？3.Youcanwritewithit.你可以用它来书写。4.It’sonthewall.它在墙上。5.It’sablackboard!它是一块黑板！6.Nowit’syourturn.现在轮到你了。教学目标1.掌握本课时的重点单词。2.学生了解并掌握一些有关学习用品介绍的词汇和句型。教学难点1.掌握一些描述学习用品的词汇2.激发学生兴趣，学会介绍自己的学习用品。3.熟练使用be动词的三种形式：am、is、are。课时目标教学过程 教师展示几张图片，提出以下问题，学生讨论并口头回答：Whatdoyouwriteanddrawwith？设计意图：以图片形式展示本课时涉及到的一些文具和教学工具，更加直观地体现本课时的的主图：询问物品并作答。环节2学习活动1.听录音，思考并口头回答下面几个问题：（1）Thepencilisand.（2）Theblackboardisonthe.2.教师教读对话内容，然后讲解其中的重点短语和句子。3.听录音，完成练习题1，给图片排序。再听一遍，教师指导学生订正。4.同桌一起练习。参照书上的对话内容，相互出谜，让对方猜。S1：Whatis...?S2：Isita/an...?S2：Youcan...withitS2：It’sa...5.学生完成练习题3，根据图片和句子意思，填单词。填好后，教师请几名学生在黑板上写出自己的答案，然后订正。6.学生四人为一组，，编一则对话。每个人像组内的同学介绍自己的一件文具，或者介绍教师例的物品。S1：It’sapen,wecanuseittowrite.S2：Ihavearuler.It’slongandthin.S3：...S4:...7.教师请几组学生起来表演他们的对话。然后请几名学生起来发表他们的意见和看法。表现得好的小组可以获得奖励。8.学生与同桌合作完成练习题4，一人摆放物品，然后另一人闭眼，第一位学生拿走其中一件物品，然后另外一个学生猜什么不见了。两人轮流做这游戏。9.要点点拨。(1).—Isitaruler?—No,itisn’t.isn’t=isnot,no和not虽然都表示“不”，但是no能单独使用，而not不能。not必须与be动词、助动词do/does/以及情态动词一起使用。(2)—What’sthis/that?—It’s…问句以What开头的特殊疑问句型，用来询问“这/那是什么？”。回答常用“It’s/Thisis/Thatis...”(3).Nowit’syourturn.现在轮到你了。It’sone’sturntodosth.这是一个固定句型，表示“轮到某人做某事。”例如：It’syourturntoguesstheword.轮到你猜词了。10.学以致用。（1）（B）.Let’splaya________game.A.guessB.guessingC.guesses （2）（C）Youcanwrite________apencil.A.inB.onC.with（3）（C）—Isitaruler?—______.A.Yes,itisn’tB.Yes,it’sC.No,itisn’t（4）（B）It’syourturn__________thegame.A.playB.toplayC.playing设计意图：通过听力练习，培养学生听的能力，学会在对话中获取有效信息。通过练习对话，培养学生口头描述文具等的能力。板书设计Unit1SchoolandFriends第四课时Lesson4WhatIsIt?eraserguessfirstwallguessinggamelongandthinwritewithitonthewallbigandblacklookat...Whatisit？Youcanwritewithit.Nowit’syourturn.练习设计请完成本课对应训练