翼教版七年级英语上册Unit 3 第3课时教案

第十五课时Lesson15Tallorshort单元目标重点单词metren.米bitn.小量；少量againstprep.倚着，靠着；反对，违反tailn.尾巴uponprep.在……上面groundn.地面重点短语abitshort有点矮thinkof想出；想起put...upon...把……放在……上面sitdown坐下againstthewall倚着/靠着墙重点句子1.Howtallareyou?你有多高？2.I’m1.6metrestall.我身高1.6米。3.Theseshoesareabitbig.这些鞋子有点大。4.Pleasesitdownagainstthewall.请靠墙坐下。教学目标1.掌握介绍询问身高的重点词汇2.了解如何用英语询问和介绍身高。教学难点1.掌握谈论身高的句型。2.激发学生兴趣，运用所学知识介绍自己的身高。教学过程环节1新课导入教师用PPT展示一组图片，然后提出以下问题： Doyouknowhowtallyouare?Doyouthinkyouaretallorshort?设计意图：通过图片展示更加直观地呈现本课时的主题：如何描述身高。环节2学习活动1.听录音，把握文章主要意思，学生思考下列问题,，然后口头回答：（1）HowtallisBob?(2)IsLiLinabitshort?(3)IsJack1.55metrestall?2.教师教读课文，然后讲解本课时的重点短语和句子。3.学生讨论下面一个问题：HowtallisDanny?4.听录音。完成练习题1，把每个人和他们对应的身高匹配起来。5.再听一遍，教师订正答案。6.学生完成练习题2，然后同桌讨论，教师订正答案。7.学生四人为一组，根据练习题4中的例子，练习对话，然后完成表格，写出姓名以及身高。8.教师随机抽取3-4组来表演对话，表现优秀的小组可获得奖励。9.教师讲解练习题3方框中的内容，然后大家一起完成该题。10.要点点拨。（1）Howtallareyou?howtall意为“多高”，用于询问别人的身高。其结构为Howtall+be+主语（2）I’m1.6metrestall.表达身高、长度、高度、深度等，可用“基数词+单位词+形容词”的结构。例:Thetreeis18metrestall.这棵树高18米。11.学以致用。（根据汉语提示完成句子）（1）Don’tstandagainst（靠着）thetree.It’swet.（2）Myshirtsareabit（一点儿）small.Iwanttobuyanewone.（3）她身高1.68米。Sheis1.68metrestall.设计意图：通过学生结伴练习，促进他们对新知识的理解与运用，锻炼他们的合作能力。板书设计Unit3BodyPartsandFeelingsLesson15Tallorshortmetre,bit,against,tail,upon,groundabitshort,thinkof,put...upon...,sitdown,againstthewall1.Howtallareyou?2.I’m1.6metrestall.3.Theseshoesareabitbig.4.Pleasesitdownagainstthewall.练习设计请完成本课对应训练！