第十六课时Lesson16HappyorSad单元目标重点单词hurtadj.痛的;受伤的v.伤害;疼痛enoughadj.&adv.足够的(地)laughv.笑重点短语beenough足够behigh高兴bedown心情低落;失落makesb.do...使/让某人做……重点句子1.Howdoyoufeeltoday?你今天感觉怎样?2.What’swrong?怎么了?3.Mymumwantsmetoeatjustonedonutaday.我妈妈想让我每天只吃一个面包圈。4.Onedonutadayisenough.一天一个面包圈足够了。5.Ican’tmakehimlaugh.我没办法让他笑。教学目标1.掌握本课时的重点单词。2.了解更多表示情感的词语。3.了解一些表示情感的句子教学难点激发学生兴趣,学会介绍自己高兴或悲伤的事情。环节1新课导入教师展示两张图片,然后提出下列问题,学生思考并口头作答:(1)Howdoesthebabyfeel?Happyorsad?(2)Howdoesthemanfeel?Isheblue?设计意图:通过图片展示更加直观地呈现本课时的主题:描述自己和他人的心情。环节2学习活动1.听录音,口头回答下列两个问题:(1)What’sthefeelingofJenny?(2)HowmanydonutsdoesDanny’smumwanthimtoeataday?(3)HowdoesDannyfeel?2.教师教读对话以及40页的第二段话,讲解重点短语和句子。3.学生一起朗读,然后请两名同学起来表演对话内容。4.根据课文,完成练习题1的5个小题。5.听录音,完成练习题2,给图片排序。6.再听一遍。教师和学生一起订正答案。7.学生四人为一组,进行活动。编对话,小组成员相互提问:“
你今天感觉怎么样,开心还是难过?疲惫还是兴奋?是什么原因/事情引起的呢?”1.教师点名,随机抽取三个小组起来表演对话,其他学生进行点评。2.学生完成练习题4,然后教师讲解该题。3.同桌合作,完成41页的练习题3。4.要点点拨。(1)Howdoyoufeeltoday?How意为“怎么样”,how+do/does+sb.+feel?=What’sthefeelingofsb.意为“某人感觉怎么样?”。(2)What’swrong?该句后面省略了“withsb.”。用于询问对方“怎么了/出了什么问题?”。同义句:what’sthematter?(3)Ican’tmakehimlaugh.Make在该句中做使役动词,意为“使;让”,make后接动词原形或者形容词。例:①Youmakemehappy.②YoumakehimgoouttoplaythisSaturday.5.学以致用。(改错,每题有一个错误)(1)Howareyoufeel?are改为do。(2)Don’taresad.Yourmumisright.are改为be(3)Ourteacherwantsusdoalotofhomeworkeveryday.在us和do中间添“to”设计意图:通过听力练习,培养学生听的能力,学会在对话中获取有效信息。通过完成习题,帮助学生更好掌握知识;通过对话训练,锻炼学生的口语表达能力,活学活用。板书设计Unit3BodyPartsandFeelingsLesson16HappyorSadhurt,enough,laughbeenough,behigh,bedown,makesb.do.1.Howdoyoufeeltoday?2.What’swrong?3.Mymumwantsmetoeatjustonedonutaday.4.Onedonutadayisenough.5.Ican’tmakehimlaugh.练习设计请完成本课对应训练