第三十四课时Lesson34OntheFarm单元目标重点单词countrysiden.郊外；乡村feedv.喂；喂养pickv.采摘；选择friendlyadj.友好的；友爱的quicklyadv.快；迅速重点短语farfrom...离……远；远离……feedtheanimals喂动物comeon走吧，来吧重点句子1.Iliketofeedtheanimalsandpickvegetablesandfruit.我喜欢喂动物，采摘蔬菜和水果。2.I’mafraid.Aretheanimalsfriendly?我害怕。它们友好吗？3.Don’tworry.别担心。4.Comeon！Wecanfeedthecows.走吧！我们可以喂牛。教学目标1.掌握本课时的重点单词。2.了解农场生活。3.了解更多表示动作进行的句型。教学难点1.掌握一些与农场生活有关的词汇：farm，beautiful，nice，quiet，fun。2.激发学生兴趣，学会介绍自己参观农场的情况。环节1新课导入教师展示关于农场动物和环境的图片，然后提出下列问题，学生思考，和同学讨论，然后口头作答：
（1）Doyouliketogotoafarmwithyourfamilyorfriends?（2）Whatanimalscanyouseeinthesefourpictures?（3）Whatwillyoudoifyougotoanicefarm?设计意图：通过图片展开讨论，激发学生学习的兴趣，积极投入到本课时的学习当中。环节2学习活动1.听录音，把握文章主要意思，学生思考下列问题，然后口头回答：（1）Howisthefarm?（2）DoesJackfeedthecowswithLiMing？2.教师教读本课对话内容，讲解重点短语和句子。3.学生熟读课文内容，然后请两名学生起来朗读。4.听录音，完成练习题1，将人物和他们对应的动作匹配起来。请两名学生起来念出他们的答案。5.再听一遍，然后教师订正答案。6.学生根据“DigIn”的内容，完成练习题2，把动物的名称补充完整。7.学生两人为一组，进行活动。编对话，根据课文内容和练习题3的例子进行询问和作答。在说的过程中，注意要记下对话内容。8.教师点名，随机抽取三组学生起来表演对话，其他学生进行点评。9.学生根据课文内容，完成练习题3，补全短文。教师请两名学生起来回答，然后订正答案。10.学生画出自己最喜欢的动物，然后根据练习题4的提示，写一段描述；完成之后同桌交换阅读。11.要点点拨。（1）Andit’ssofarfromthecityAbe+far+fromB表示“A离B很远”。它的反义短语：Abe+close+toB,表示A离B很近。（2）Comeon!常用于祈使句，在不同的语境中，意思不一样。可表示催促、请求、鼓励、加油打气或者表示责备、不耐烦。（3）worry的用法worry既是名词也是动词，意为：担心，忧虑；形容词：worried，意为：担心的；短语：worryaboutsth.=beworriedaboutsth.担心……例：Iworryaboutmyfriend.=Iamworriedaboutmyfriend.我担心我的朋友。12.学以致用。（用适当的介词填空。）（1）I’mlookingforthesheep.Whereisit?（2）Thelibraryistoofarfrommyhome.（3）TheSmithfamilygototheparkandtheirdogiswiththem,too.设计意图：通过听力练习，培养学生听的能力，学会在对话中获取有效信息。通过对话训练，锻炼学生的口语表达能力。通过写话练习，提高学生运用所学知识描述动物的能力。板书设计Unit6Let’sGo!第三十四课时Lesson34OntheFarm
countryside,feed,pick,friendly,quicklyfarfrom...,feedtheanimals,comeon1.Iliketofeedtheanimalsandpickvegetablesandfruit.2.I’mafraid.Aretheanimalsfriendly?3.Don’tworry.4.Comeon！Wecanfeedthecows.练习设计请完成本课对应训
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