部编版语文八年级上册第六单元( 课 件 )24.周亚夫军细柳
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部编版语文八年级上册第六单元( 课 件 )24.周亚夫军细柳

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资料简介
24周亚夫军细柳司马迁 新课导入 学习目标1.了解司马迁及《史记》的相关文学常识,积累文言词语。(重点)2.学习正面描写和侧面描写相结合的方法,学习运用对比刻画人物的方法。(难点)3.学习周亚夫忠于职守、刚正不阿的精神,认识这种精神的现实意义。(重点) 司马迁(约前145—?),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家、文学家。他所撰写的《史记》是中国第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。另有《悲士不遇赋》《报任安书》等。作者简介 《史记》是我国第一部纪传体通史。它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间(前104—101)大约三千多年的历史。它既是历史巨著,又是杰出地传记文学。鲁迅赞《史记》:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”《史记》原称《太史公书》,到了唐代才称作《史纪》。全书一百三十篇,由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。相关知识 汉文帝即位之后,跟匈奴贵族继续采取和亲政策,很长一段时期内,双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴单于听信了汉朝奸细的挑拨,跟汉朝绝交。公元前158年,匈奴单于起兵六万,侵犯上郡和云中,汉文帝派三位将军带领三路人马去镇守抵抗:将军刘礼驻扎在霸上,徐厉驻扎在棘门,周亚夫驻扎在细柳。为了鼓舞士气,汉文帝亲自入营慰劳将士,本文讲的就是这件事情。背景材料 棘彀弩辔胄嗟曩被车骑诏祝兹作揖(jí)(gòu)(nǔ)(pèi)(zhòu)(jiē)(nǎng)(pī)(zhào)(jì)重点字注音(zī)(yī) 被:同“披”,穿着式:同“轼”,车前横木。这里用作动词,指扶轼1.军士吏被甲2.以备胡天子为动,改容式车··通假字 动词,到,往助词,的助词,助词,补足音节,无实义动词,任命连词,用来:不闻天子之诏{称善者久之·····一词多义已而之细柳军乃以宗正刘礼为将军以备胡请以军礼见介词,用{· 动词,驻军、驻扎名词,军队名词,军营动词,命令,派军霸上上自劳军至霸上及荆门军····{使人称谢于是上乃使使持节诏将军于是上乃使使持节诏将军名词,使者,使臣动词,命令,派··{ 1.军霸上2.于是上乃使使持节诏将军··军:名词用作动词,驻军、驻扎诏:名词用作动词,下诏词类活用 3.介胄之士不拜4.天子为动,改容式车··介胄:名词用作动词,披甲戴盔式:同“轼”,车前横木。名词用作动词,指扶轼 文帝之后六年(1),注释:(1)文帝之后六年:指汉文帝后元六年(前158)。文帝,汉高祖刘邦之子刘恒(前202—前157),公元前180年至公元前157年在位。文帝在位期间,执行“与民休息”的政策,减轻地税、赋役和刑狱,使农业生产有所恢复发展,又削弱诸侯势力,以巩固中央政权。旧史家把他与景帝统治时期并举,称“文景之治”。  后六年即公元前158年。走进课文 匈奴大入边(2)。乃以宗正刘礼为将军(3),军霸上(4);祝兹侯徐厉为将军(5),军棘门(6);以河内守亚夫为将军(7),军细柳(8);以备胡。注释:(2)入边:侵入边境。(3)宗正:掌管皇族事务的官员。(4)军:名词用作动词,驻军、驻扎。霸上:地名,一作“灞上”,因地处霸水西岸高原而得名,在今陕西西安东。(5)祝兹侯:封号。(6)棘门:地名,原为秦宫门,在今陕西咸阳东北。(7)河内守:河内郡的郡守。河内,郡名,进河南北部地区。守,郡守,是汉代郡一级的行政长官。 译文:汉文帝后元六年,匈奴大举侵入边境。于是(文帝)任命宗正官刘礼为将军,驻军霸上;(任命)祝兹侯徐厉为将军驻军棘门;任命河内郡的郡守周亚夫为将军,驻军细柳:用来防备匈奴侵扰。 周亚夫 第1段,简明地介绍了故事发生的背景和开端,交代了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。 上(特指皇帝)自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。译文:皇帝亲自去慰问军队。到达霸上和棘门军营时,(皇帝的车队)长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送。 译文:不久(皇帝的车队)到了细柳军营,将士们个个都身穿铠甲,使刀出鞘,张开弓弩,把弓拉满。已而之(到,往)细柳军,军士吏被(同“披,穿着)甲,锐兵刃,彀(张开)弓弩,持满。 译文:皇帝的先行引导人员来到军营前,(却被拦住)不许进入。先行引导人员说:“皇帝将要驾到!”守卫军营的将官说:“周将军有命令说‘军营中只听从将军的命令,不听从皇帝的命令’。”天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且(将要)至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。” 译文:过了不久,皇帝来到军营前,又(被拦住)不许进入。于是,皇帝就派使臣手持符节下诏给周将军:“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营门(让皇帝的车队进来)。居(经过)无何(不久),上至,又不得入。于是上乃使使持节(手持符节)诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁(营垒)门。 译文:守营门的士兵对随从的车队说:“周将军规定,军营中不准策马疾驰。”于是,皇帝就(命御者)控制住车马慢慢前行。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约(规定),军中不得驱驰(策马疾驰)。”于是天子乃按辔(控制住车马)徐(慢慢地)行。 译文:来到营中(大帐前),将军周亚夫手执兵器行礼说:“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我行军礼拜见您。”皇帝被感动了,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,(向周亚夫)表示敬意。命人致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”礼仪完毕即离去。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄(铠甲和头盔,这里用作动词,指披甲戴盔)之士不拜,请以军礼见。”天子为动(被感动),改容式(同“轼”,车前横木。这里用作动词,指扶轼)车。使人称谢(向人致意,表示问候):“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 译文:来到营中(大帐前),将军周亚夫手执兵器行礼说:“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我行军礼拜见您。”皇帝被感动了,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,(向周亚夫)表示敬意。命人致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”礼仪完毕即离去。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄(铠甲和头盔,这里用作动词,指披甲戴盔)之士不拜,请以军礼见。”天子为动(被感动),改容式(同“轼”,车前横木。这里用作动词,指扶轼)车。使人称谢(向人致意,表示问候):“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 第2段,写周亚夫在细柳营严格治军、刚正不阿。作者用了较多的笔墨运用对比和衬托手法,从正面和侧面详细地刻画了细柳营严整的军容。 第一层:从“上自劳军”到“天子先驱至,不得入”,写细柳营军容严整,常备不懈。第二层:从“先驱曰:‘天子且至’”到“于是天子乃按辔徐行”,写细柳营军纪严明,连天子也不例外。第三层:从“至营”到“成礼而去”,写细柳营军礼严谨,一丝不苟。 译文:出军营大门后,随从的大臣们都十分惊愕。文帝说:“啊,这才是真将军啊!先前(看到的)霸上、棘门的军队,简直像儿戏一样,他们的将士必定会遭袭击而(被)俘虏。至于亚夫,哪能受到侵犯呢?”称赞了(周亚夫)很久。既(已经)出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩(先前)者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固(必,一定)可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 第3段,写文帝深明大义,赞叹周亚夫治军有方。 1.文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象,文帝是如何评价周亚夫的?真将军问题探究 治军严格、刚正不阿、恪尽职守、不卑不亢军容严整军纪严明军礼严谨千军易得,一将难求 正面描写侧面描写亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”将军令曰将军约2.文中运用了哪些描写方法塑造周亚夫的形象? 对比一:细柳军和霸上军及棘门军“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。”“不得入”“又不得入”“乃传言”——军容严整,常备不懈,严阵以待,军纪严明。“直驰入”——军规松垮,守备松懈。对比二:文帝及随从入营“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”——治军有方,令行禁止。“直驰入”——军纪松弛。对比三:三营将领“持兵揖”、“以军礼见”——周亚夫恪尽职守、刚正不阿“将以下骑送迎”——众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事。3.课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处? 借文帝之口再作对比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪? 一个场面两种手段三处对比真将军 本文通过对汉文帝巡视、慰劳霸上、棘门与细柳军的场面描写,运用对比、侧面烘托等手法,展现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”风范。主旨归纳 1.材料详略得当。课文重点是塑造人物形象,材料的安排也是为这一目的服务的,所以对匈奴入侵的背景只是一笔带过。同时对文帝在霸上、棘门犒军的情况也处理得很简单,重点描写了文帝在细柳犒军的情况,以突出周亚夫的“真将军”风范。写作特色 2.正面描写与侧面描写相结合,通过对比刻画人物。本文重在描写周亚夫的“真将军”形象,但直接描写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。 3.语言明白、晓畅、简洁。本文语言简洁、明了,把人物放在特定的环境氛围中加以刻画,感情色彩强烈。 1.“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。2.“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。拓展延伸 课堂小练1.下列各项中加线字的注音全部正确的一项是()A.天子之诏(zhào)祝兹侯(zī)彀弓弩(gǔ)B.军棘门(jí)介胄之士(zhòu)按辔徐行(pèi)C.曩者霸上(nǎng)可袭而虏也(lǔ)嗟乎(chā)D.持兵揖曰(jí)军士吏被甲(pī)可得而犯邪(yé)B点拨:A.彀—ɡòu。C.嗟—jiē。D.揖—yī。 2.下列各项中加线词的解释全部正确的一项是()A.使人称谢(感谢)介胄之士(披甲戴盔)传言开壁门(营垒)B.军霸上(军队)已而之细柳(到,往)将军约(规定)C.天子为动(感动)吾欲入劳军(慰问)天子先驱至(先行引导的人员)D.上自劳军(上去)天子且至(将要)曩者霸上(先前)C点拨:A.称谢:向人致意,表示问候。B.军:驻军、驻扎。D.上:特指皇帝。 3.对下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()A.上自/劳军于是/上/乃使使/持节/诏将军B.天子/先/驱至以/河内守亚夫/为将军C.既出/军门介胄之士/不拜,请以/军礼见D.军中/闻将军令,不闻/天子之诏祝/兹侯徐厉/为将军A点拨:B.天子/先驱/至。C.介胄之士/不拜,请/以军礼/见。D.军中闻/将军令,不闻/天子之诏;祝兹侯徐厉/为将军。 4.下列说法有误的一项是()A.本文节选自司马迁的《史记》,司马迁是西汉时期伟大的历史学家、文学家。B.司马迁的著作有《史记》《悲士不遇赋》《报任安书》等。C.《史记》原名《太史公书》,是我国第一部编年体史书。D.鲁迅称赞《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。这部史书共包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传,共一百三十篇。C点拨:《史记》是我国第一部纪传体通史。

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