传递我们的心声第一节首先启发学生回忆在生活中的所见所闻，讨论一下美术字在社会生活中的作用。学生们通过讨论都认为美术字大方、漂亮、醒目，既有明示的实际功用，又有观赏价值，是社会生活中不可缺少的一种艺术形式。接下来介绍几种常用美术字的特点，如黑体、仿宋体的特点和写法。以上内容需要25分钟左右。在剩余的时间里着重演示了几个黑体字，如“班级日报”或“校园生活”。让学生临摹2到4个字作为本节课的书面作业。第二节主要学习收集与交流的方法。本节课分以下几个步骤进行。一、引导学生一起欣赏教科书中第12页左上方的“保护环境、热爱自然”的壁报。让学生观察那上面都有什么内容、文字、图画、色彩，如何编排的，美在哪里。学生看了几分钟后，发言很热烈，他们的讨论结果如下。1．该壁报内容广泛，如有自然资源的介绍，我国对保护环境的大政方针的阐述；还有学生所在校园有关环保问题的真实报道，如他们学校建立了废旧电池回收站等。壁报的作者巧妙地有典型地选了这三方面的信息，范围广泛，充分、有效地利用了壁纸仅有的版面，很好地体现了“保护环境、热爱自然”这一严肃主题。2．壁报中的美术字形式丰富多样，变化多且与版面协调一致。如“保护环境、热爱自然”写在一个环绕着地球的彩色带子上，充分体现了“环保”这一词意，形象贴切。又如“生命之源──水”中蓝色的“水”字写得流畅、乖巧，既有水的动感，又有珍贵之意，确实给人以生命之源的感受。再如“校园写真”采用了变体休闲、随意的写法，表现出快乐校园的意味。3．壁报中的地球、水源、森林、金鱼等图案与保护环境、热爱自然这一主题紧密相连，给人以 形象直观的感觉，具有良好的观赏性，效果特别好。
4．壁报的色彩清新淡雅，以蓝天、白云、碧水为主调，配以红色标题，绿色草坪，黄色的秋叶和各种颜色的小金鱼，使得画面显现出一种青山绿水、空气清新、动植物欣欣向荣的绿色环保状态。5壁报给人以美的享受，又使观赏者受到教育，更加热爱人类所拥有的大自然。6．壁报编排比较完整，主要分五部分：（）标题与地球；（2）生命之源──水；（）环境；（4）校园写真；（5）环境图片。五部分错落有致，疏密得当，图片穿插在版块间隙中，恰到好处。二、以同样的方法欣赏《校园剪影》。经过讨论，同学们认为《校园剪影》与《保护环境、热爱自然》不同的是，它的内容都是同学们身边的事，与校园这一主题紧紧相扣，美术字更加随意，符合学生的写字水平。色彩鲜艳，红、蓝、紫相间，体现学生活泼的性格和欢快的学校生活，壁报编排不如（保护环境、热爱自然》整块严肃，以曲线性分隔为主，随意但不零散。三、根据学生欣赏所得到的启示，引导学生讨论什么是壁报，为什么要办壁报，壁报在校园文化生活中的作用是什么。通过师生一起讨论归纳出上述问题的答案。壁报是在墙上开辟的信息传递媒体，它用图文并茂的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。办壁报的活动过程，可使同学们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的合作，加强团结，增进友谊。四、确定此期壁报的题目是《班级日报》。让学生根据这个题目，讨论整理出需要准备的工具和收集的资料。工具：1．4开图画纸一张。2．铅笔、圆珠笔（或钢笔）、塑料水彩笔。3．剪刀、胶水。资料：
1．收集本校见闻、班级见闻，同学和老师有关学习、生活方面的有趣的、有意义的事情或对学校班级管理方面的建议和意见等若干条。2．收集各种有趣的、好看简洁的具有相关内容的小图片，作为班级日报的插图。3．收集自己或他人喜欢的小文章、小诗歌、小笑话和小幽默，摘抄到班级日报上。4．收集各种漂亮的小花边用于班级日报的边角修饰。5．可用电脑设计打印出各种有趣漂亮的图案或美术字，粘贴或画到班级日报上。6．准备《实用黑板报设计手册》，为班级画报的编排做参考。注意：班级见闻及发生在身边的事物报导占60％的文字篇幅。五、留家庭作业：收集材料的同时尝试设计草图。第三节学生每人学习办一份《班级日报》，步骤如下。一、教师放3张有典型版面设计的幻灯片给学生看，经与学生欣赏讨论达成以下共识。1．《班级日报》采用4开纸横向排版为统一形式。正上方留3厘米空白为装订线，其余三边留1厘米边框。2．《班级日报》标题位置可设定在正中央、正上方、左上角、右上角、斜对角、梯形排放、圆弧形、立体形。《班级日报》四字的大小不大于整个篇幅的10％，不小于5％。《班级日报》的字体色彩要鲜艳、醒目，字体里可画小点点、小圈圈、小花朵、小细斜线，字的外廊可装饰对比协调的颜色。
3．《班级日报》的版块应根据文章的多少来设定。版块可以规范几何图形排版为好，如方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、梯形等。插图应见空安置，如《保护环境、热爱自然》中的小金鱼和森林图等。4《班级日报》的色彩包括字的颜色和图形的颜色。字的颜色可采用黑色，也可采用其他色，注意邻块之间应有变化，图案颜色也是如此。整幅版面的冷暖色彩应搭配协凋，如《保护环境、热爱自然》中的色彩，左右上角和下面的图是冷色，“保护环境、热爱自然”和“生命之谜”是暖色，形成冷包暖的格局，完整而有变化，使整个画面非常高雅美观。画面还应注意“重量”均衡。如上下、左右、对角应有色彩呼应。如所放幻灯片中的色彩，对角线两端各有暖色对称，画片显出了均衡的效果。5．应善于使用各种花边。如《校园剪影》中的“绿色天使”的花边就非常好。6．文章的字体不能大于1cm2/字。二、学生将各自的草图加以整理后，同桌之间互相观摩，提出缺点。同时老师巡回指点，针对某人的画面某处较空，某人的色彩不合适等问题提出参考意见。三、将同学们办得较好的《班级日报》展示给大家看，评述优点，指出不足，力争给所有同学以启示。字体设计教学目标领域目标：学习字体设计的知识，了解黑体、宋体、仿宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；了解变体美术字的创意方法。水平目标：１.设计构思具有独特的创意。２.灵活地运用所学的知识进行字体设计教学流程组织教学：课堂常规内容展开的线索切入课题
同学们从小学一年级一直到七年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题，却不尽如人意。这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。一.引起动机：１.什么叫做美术字：--------美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。２.本次学习的字体设计今后经常用到，同学们应认真。3.学习欣赏二.教师讲述、示范说明：１.美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画）A、老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。B、仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹C、黑体:笔划方头方尾，醒目有力。２.美术字写法1.打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。2.布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。
汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。 布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。3.定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。4.双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。5.填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。３．说明：(1)美术字与书法的区别: 书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。（多媒体直观比较）(2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。(3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。(4)由于人有上紧下松的视觉习惯，因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。 在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。(5)美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，(6)写美术字时,还需注意一些特殊的字.
如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。三.教师指导、学生分组尝试练习：开发集体智慧，团结合作，学生之间互相交流，并能指出错误。四.小组竞赛：看哪一组做得好，要求公正，并能找出做得最好得同学。六.小节：今天的字体设计是为了美化环境，为下节课准备，同学们做的很好。课外作业1.复习本节课所学的知识2.收集报纸、网络信息，了解版面设计，为下节课做准备。
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