人教版美术七上《设计我们的校园》word教案

课题第四单元第二课设计我们的校园课时2课时教学目标情感态度与价值观知学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感知识与技能学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议过程与方法学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力教学重点设计新理念教学难点设计稿的绘制与模型的制作教学方法多媒体教学合作探究课型综合•探索教学用具多媒体PPT教学教学内容教师活动学生活动 过程组织教学导入第一课时稳定情绪，检查学具。复习旧知识校园建设的新理念学生思考、回想以往知识。讲授新课我们的校园文化有哪些环境设计可以体现我们自己的特色？在校园设计中如何体现文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和实用功能。一、图片展示校园的设施,如:电话亭、休闲椅、体现学校育人理念的宣传长廊、体现学科活动场所（生物园、地理园、英语角、艺术角等）和方便学生在校生活的设施等。教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。如平面图（手绘或计算机制作）。二、实践要求1.小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料。2.制作要求：每组任选2-3项，独立或合作完成均可。例如:校园一角模型制作；如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。学生可以自选材料，如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、学生讨论分工，选择材料精心制作。 学生作品展示本课小结色彩工具等。3.学生实践教师辅导第二课时学生展示自己的作品，谈自己的创作体会，小组组长阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。教师总结：鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情与爱心为自己的校园增光彩，希望学生在今后的生活中多关心身边的环境。学生展示作品，阐述设计思想，交流学习，互相评价，共同进步。板书设计第四单元第二课设计我们的校园教学反思