青岛版五年制小学三年级数学上册教案2.3 我学会了吗

二走进新农村——位置与变换第三课时我学会了吗？教学内容:青岛版教材P20，我学会了吗？教学目标:1.知识与能力：（1）使学生进一步明确位置与方向，加深对平移和旋转现象的理解，能熟练、正确地看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置。（2）掌握给定一个方向，辨认七个方向的方法。2.过程与方法：经过回顾反思、总结归纳等活动，形成知识系统。3.情感态度价值观：培养总结、归纳的能力，养成善于思考、总结的习惯。n重点、难点：教学重点：正确辨认东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能用方位词描述物体所在的方向。理解平移和旋转现象。教学难点：会看简单的平面图、能按八个方向描述行走路线。n教学准备教师准备：课件。学生准备：练习本n教学过程（一）新课导入： 师：看，今天让我们一起去公园的一角，去锻炼一下身体。你认识这些健身器械吗？应该怎样使用呢？生：转椅，坐在上面要有大人来推，一圈一圈的旋转，太爽了！生：我喜欢和哥哥玩跷跷板。坐在跷跷板上一头上，一头下，真有意思！生：在公园里我最喜欢和弟弟比赛爬软梯了，不过一次手打滑摔了下来，现在还感觉痛。师：那同学们再玩这些健身在器材的时候一定要注意安全。设计意图：由学生的实际生活出发，在公园里，小孩最喜欢的就是这些体育健身器材，这样导入激发了学生的学习兴趣。 （二）探究新知1.仔细观察情境图，你能提出什么数学问题？生：转椅在花坛的什么方向？生：跷跷板在花坛的什么地方？2．同学交流用上方位词。3．汇报。4．师：你能在图上找到平移和旋转现象吗？生：转椅是旋转。生：跷跷板的运动是平移。生：爬软梯是平移。生：在玩滑板车时，它是向前平移的，它的轮子在旋转。5．你还能提出什么问题？先让学生自己解答，然后交流，教师加以板书，着重引导学生找到给定的方向。 设计意图：通过提问的形式，设计逐层深入的练习巩固解决问题的方法，帮助学生更好地掌握并灵活地应用知识的同时，激发学生的问题意识和学习兴趣。（三）巩固新知：1、教材19页“自主练习”第2题。将图形通过平移可以重合的连起来。学生独立完成，在小组内说一说。2、教材20页“自主练习”第3题。哪个是通过平移得到的图案？对的画勾。全班交流，指名回答。设计意图：通过各种形式的练习，让学生对方位加深了解，培养应用所学知识解决一些简单的实际问题的能力。（四）达标反馈一、口算练习。2×100=4×200=3×200=15×10=4×400=240×0+32=60×0+74=0×300×16=二、是平移现象的画“√”，是旋转现象的画“○”。 三、请你当导游。从大门到旱冰场，先向______走______米到游艺厅，再向____走_____米到民族风情园，再向______走______米到旱冰场。一、200800600150160032740二、√○√○√√三、北100东50东南60答案：（五）课堂小结师：通过这节课的学习，你有收获吗？能不能把你的收获说给大家听？ 生1：我今天学会了怎样算整百乘一位数。  生2：我学会了算三位数乘一位数的方法。 师：美丽富饶的大海不仅给我们带来了幸福的生活，而且还帮助我们学到了很多知识，所以我们要保护大海。 设计意图：让学生自己谈收获，在头脑中建构清晰地知识结构，增强学生在学习上的自我反思能力。（六）布置作业一、下面的运动哪些是平移？哪些是旋转？１升降国旗  ２拧开水龙头 ３用钥匙拧开房间门 ４拉动抽屉  ５吊扇在空中运动  ６乘坐电梯 ７转动转盘   ８指针运动属于平移的有：     属于旋转的有：      二、想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。1、小明向前面走了3米。（） 2、树上的水果掉在了地上。（）3、汽车的轮子在不停地转动。（） 4、火箭发射升空。（）5、风扇的叶子在转动。（）   6、拧开茶杯盖。（）7、大风车在转动。（） 8、射箭运动员把箭射在靶子上。（）9、小明推教室的门，门被打开了。（）10、窗帘被拉开了。（）三、填一填。 小明从家出发，向行驶站到学校，再向行驶站到图书馆，再向行驶站到少年宫，再向行驶站到超市，再向行驶站到植物园。四、是平移现象的画“√”，是旋转现象的画“○”。答案： 一、平移：1、4、6、7旋转：2、3、5、8 二、√√○√○○○√√√三、东1东北1东1东南1东2四、○√○○√○○√板书设计我学会了吗？1.辨认方向方位名词2．平移和旋转教学资料包（一）教学精彩片段教师出示图画，谈话：看，今天我们要去哪儿？生：公园。师：仔细观察一下这幅图画，请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局。注意使用上我们学过的八个方位。 生：最中间是一个花坛。师：转椅在花坛的哪个方向？生：转椅在花坛的西北。师：跷跷板呢？……生：在花坛的北面。师：软梯呢？ 生：在花坛的东北方向。教学资源旋转在平面内，把一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。性质①对应点到旋转中心的距离相等。②对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。③旋转前、后的图形全等。三要素①旋转中心；②旋转方向；③旋转角度。注意：三要素中只要任意改变一个，图形就会不一样。资料链接生活中的平移和旋转平移：发动机的活塞、拉抽屉、骑车、拖动、汽车行驶、电梯、平滑门或窗、火车、地铁、手锯旋转：电风扇、石英钟、水池放水、回旋镖、车轮、拧开饮料盖子、风车、各种带合页的门或窗、旋转按钮、旋转式自动门