北师版七年级上册数学（课件）5.2 第1课时 利用移项与合并同类项解一元一次方程

第五章一元一次方程2求解一元一次方程（第1课时利用移项与合并同类项解一元一次方程） 1.正确理解和使用移项法则.（难点）2.能利用移项求解一元一次方程.（重点）学习目标 情境引入约公元825年，中亚细亚数学家阿尔—花拉子米写了一本代数书，重点论述了怎么解方程.这本书的拉丁译本为《对消与还原》，“对消”与“还原”是什么意思呢？导入新课 合作探究(1)与原方程相比，哪些项的位置发生了改变？哪些没变？(2)改变位置的项的符号是否发生了变化？没改变位置的项的符号是否发生了变化？5x－2=85x=8+2－27x=3x－57x－3x=－53x利用等式的基本性质，我们对两个方程进行了如下变换，观察并回答：讲授新课移项知识点1 归纳：把原方程中的某一项改变________后，从________的一边移到________，这种变形叫作移项.(1)移项的根据是等式的基本性质1.(2)移项要变号，没有移动的项不改变符号.(3)通常把含有未知数的项移到方程的左边，把常数项(不含未知数的项)移到方程的右边.移项要点：符号方程另一边 例1下列计算，其中属于移项变形的是（）典例精析[解析]利用移项的要点解题，A是代数式变形，不是移项；B移项时符号错了；D不是移项．CA.由5+3x-2,得3x-2+5B.由－10x－5＝－2x，得－10x－2x＝5C.由7x＋9＝4x－1，得7x－4x＝－1－9D.由5x＝9，得x＝ 1.移项时必须是从等号的一边到另一边，并且不要忘记对移动的项变号，如从2＋5x＝7得到5x＝7＋2是不对的．[易错提醒]2.没移项时不要误认为移项，如从－8＝x得到x＝8，犯这样的错误，其原因在于对等式的基本性质(对称性)与移项的区别没有分清． (1)5＋x＝10移项得x＝10＋5；(2)6x＝2x＋8移项得6x＋2x＝8；(3)5－2x＝4－3x移项得3x－2x＝4－5；(4)－2x＋7＝1－8x移项得－2x＋8x＝1－7.做一做××√√10－56x－2x下面的移项对不对？如果不对，应怎样改正？ 议一议小明在解方程x－4＝7时，求解过程是这样写的：x－4＝7＝x＝7＋4＝x＝11.(1)小明这样写对不对？为什么？(2)应该怎样写？解：(1)不对．因为解方程是对一个含有未知数的等式进行变形的过程，不能连等．(2)移项，得x＝7＋4.化简，得x＝11.利用移项、合并同类项解方程知识点2 解：(1)移项，得2x=1－6.化简，得2x=－5.方程两边同除以2，得x=.(2)移项，得3x－2x=7－3.合并同类项，得x=4.例2解下列方程：(1)2x+6=1;(2)3x+3=2x+7; 解：移项，得方程两边同除以，得合并同类项，得你能说出利用移项解方程的步骤吗？ (1)移项；[归纳总结]利用移项解方程的步骤是(3)系数化为1.(2)合并同类项； 练一练解：(1)移项，得4x－2x=3－7.方程两边同除以2，得x=－2.合并同类项，得2x=－4.(2)移项，得x－x=－1.方程两边同乘－4，得x=4.合并同类项，得－x=－1.用移项法解下列方程：(1)7-2x=3-4x;(2) 例3 做一做3 例2某制药厂制造一批药品，如果用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多200t；如果用新工艺，则废水排量要比环保限制的最大量少100t.新旧工艺的废水排量之比为2：5，两种工艺的废水排量各是多少？思考：①如何设未知数？②你能找到等量关系吗？列方程解决问题知识点2 旧工艺废水排量－200吨=新工艺排水量+100吨解：若设新工艺的废水排量为5x吨，则旧工艺的废水排量为2x吨；由题意得到的等量关系：可列方程为：移项，得系数化为1，得所以合并同类项，得答：新工艺的废水排量为200吨，则旧工艺的废水排量为500吨；5x-200=2x+100,5x-2x=200+100,3x=300,x=100,2x=200,5x=500. 1.下面是两种移动电话计费方式：方式一方式二月租费50元/月10元/月本地通话费0.30元/分0.5元/分问：一个月内，通话时间是多少分钟时，两种移动电话计费方式的费用一样？练一练 解：设通话时间t分钟,则按方式一要收费（50+0.3t）元，按方式二要收费（10＋0.4t）.如果两种移动电话计费方式的费用一样，则50+0.3t＝10＋0.4t移项，得0.3t-0.4t=10－50合并同类项，得－0.1t=－40.系数化为1，得t=400.答：一个月内通话400分钟时，两种计费方式的费用一样. 2.小明和小刚每天早晨坚持跑步，小明每秒跑4米，小刚每秒跑6米.若小明站在百米起点处，小刚站在他前面10米处，两人同时同向起跑，几秒后小明追上小刚？4x106x解：设小明x秒后追上小刚.可得方程：4x＋10＝6x移项，得4x－6x＝－10合并同类项，得－2x＝－10系数化为1,得x＝5.答：小明5秒后追上小刚. 1.方程6x=3+5x的解是()A.x=2B.x=3C.x=-2D.x=-32.方程的解是()A.x=1B.x=-1C.x=4D.x=03.方程2x-4=0的解是________.BCx=2随堂练习 5.若5a＋2与7－2a的和是15，求a的值.6.已知x＋6与2x－3的值是相反数，求x的值.4.已知x=3是方程mx－5=3＋m的解，求m.3m-5=3+m2m=8m=45a+2+7-2a=153a=6a=2x+6+2x-3=03x=-3x=-1 7.把一批图书分给七年级某班的同学阅读，若每人分3本，则剩余20本，若每人分4本，则缺25本，这个班有多少学生？解：设这个班有x个学生，根据题意得3x＋20＝4x－25，移项得3x－4x＝－25－20，合并同类项得－x＝－45，系数化成1得x＝45.答：这个班有45人. 解下列方程:4|x|-3=6.方程两边同时除以4，得：解：移项，得：合并，得：拓展提升4|x|=6+3.4|x|=9. 利用移项与合并同类项解一元一次方程移项利用移项解方程移项的概念移项法则移项系数化1合并同类项课堂小结